| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的与研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 论文结构 | 第14-16页 |
| 2 理论基础与文献综述 | 第16-23页 |
| 2.1 职业召唤的理论综述 | 第16-18页 |
| 2.1.1 职业召唤的内涵 | 第16-17页 |
| 2.1.2 职业召唤的维度及测量 | 第17-18页 |
| 2.1.3 职业召唤的相关变量 | 第18页 |
| 2.2 职业认同的理论综述 | 第18-20页 |
| 2.2.1 职业认同的内涵 | 第18-19页 |
| 2.2.2 职业认同的维度及测量 | 第19-20页 |
| 2.2.3 职业认同的影响因素 | 第20页 |
| 2.3 职业成功的理论综述 | 第20-23页 |
| 2.3.1 职业成功的内涵 | 第20-21页 |
| 2.3.2 职业成功的标准和测量 | 第21-22页 |
| 2.3.3 职业成功的影响因素 | 第22-23页 |
| 3 理论分析与模型构建 | 第23-29页 |
| 3.1 职业召唤、职业成功与职业认同 | 第23-25页 |
| 3.1.1 职业召唤与职业成功 | 第23页 |
| 3.1.2 职业召唤与职业认同 | 第23-24页 |
| 3.1.3 职业认同与职业成功 | 第24-25页 |
| 3.2 研究假设与模型 | 第25-27页 |
| 3.2.1 研究假设 | 第25-27页 |
| 3.2.2 研究模型 | 第27页 |
| 3.3 研究工具 | 第27-29页 |
| 3.3.1 职业召唤的维度及测量工具 | 第27页 |
| 3.3.2 职业认同的维度及测量工具 | 第27-28页 |
| 3.3.3 职业成功的维度及测量工具 | 第28-29页 |
| 4 研究设计与数据分析 | 第29-48页 |
| 4.1 数据的收集与处理方法 | 第29-30页 |
| 4.1.1 调查对象及数据收集 | 第29页 |
| 4.1.2 数据处理方法 | 第29-30页 |
| 4.2 描述性统计分析 | 第30-31页 |
| 4.3 量表的信度、效度分析 | 第31-35页 |
| 4.3.1 信度分析 | 第31-32页 |
| 4.3.2 效度分析 | 第32-35页 |
| 4.4 相关性分析 | 第35-36页 |
| 4.5 回归分析 | 第36-44页 |
| 4.5.1 职业召唤对职业成功的回归分析 | 第36-37页 |
| 4.5.2 职业召唤对职业认同的回归分析 | 第37-38页 |
| 4.5.3 职业认同对职业成功的回归分析 | 第38-40页 |
| 4.5.4 职业认同的中介效应分析 | 第40-44页 |
| 4.6 结论 | 第44-48页 |
| 4.6.1 职业召唤与职业成功及其各维度之间的关系 | 第45-46页 |
| 4.6.2 职业召唤与职业认同及其各维度之间的关系 | 第46页 |
| 4.6.3 职业认同与职业成功及其各维度之间的关系 | 第46-47页 |
| 4.6.4 职业认同的中介作用 | 第47-48页 |
| 5 研究结论及建议 | 第48-52页 |
| 5.1 研究结论 | 第48页 |
| 5.2 对策与建议 | 第48-50页 |
| 5.2.1 个体层面 | 第49页 |
| 5.2.2 高校层面 | 第49-50页 |
| 5.2.3 社会层面 | 第50页 |
| 5.3 研究的创新点 | 第50页 |
| 5.4 研究的局限性与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 作者简历 | 第59-61页 |
| 学位论文数据集 | 第61页 |
