| Acknowledgement | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-18页 |
| 1.1 Background of the study | 第13-14页 |
| 1.2 Research purpose | 第14-15页 |
| 1.3 The significance of the study | 第15-16页 |
| 1.4 The overall structure of the study | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-44页 |
| 2.1 Learning strategies | 第18-22页 |
| 2.1.1 The definition of learning strategies | 第18-20页 |
| 2.1.2 The classification of learning strategies | 第20-22页 |
| 2.2 Metacognitive strategies | 第22-30页 |
| 2.2.1 The definition of metacognition | 第22-24页 |
| 2.2.2 The components of metacognition | 第24-26页 |
| 2.2.3 The definition of metacognitive strategies | 第26-29页 |
| 2.2.4 The classification of metacognitive strategies | 第29-30页 |
| 2.3 Vocabulary learning | 第30-33页 |
| 2.3.1 Theoretical knowledge of vocabulary learning | 第30-32页 |
| 2.3.2 Steps in vocabulary learning | 第32-33页 |
| 2.3.3 Factors affecting vocabulary learning | 第33页 |
| 2.4 Learning strategy training | 第33-37页 |
| 2.4.1 Learning strategy training models | 第33-35页 |
| 2.4.2 The goal of learning strategy training | 第35-36页 |
| 2.4.3 Vocabulary learning strategy training | 第36-37页 |
| 2.5 Review of related studies | 第37-44页 |
| 2.5.1 Related vocabulary studies conducted abroad and at home | 第37-39页 |
| 2.5.2 Related researches of metacognitive strategies application in vocabulary studies | 第39-42页 |
| 2.5.3 Contributions and deficiencies of the previous researches | 第42-44页 |
| Chapter Three Research Design | 第44-61页 |
| 3.1 Research questions | 第44页 |
| 3.2 Research subjects | 第44-45页 |
| 3.3 Instruments | 第45-48页 |
| 3.3.1 Metacognitive strategy questionnaire | 第45-47页 |
| 3.3.2 Pre-tests and post-tests | 第47-48页 |
| 3.4 The application of metacognitive strategies in vocabulary teaching | 第48-59页 |
| 3.4.1 Preparation | 第48-50页 |
| 3.4.2 Presentation | 第50-55页 |
| 3.4.3 Practice | 第55-56页 |
| 3.4.4 Evaluation | 第56-58页 |
| 3.4.5 Expansion | 第58-59页 |
| 3.5 Teachers’ role in this research | 第59-60页 |
| 3.6 Learners’ role in this research | 第60-61页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第61-72页 |
| 4.1 Data collection | 第61页 |
| 4.2 Analysis of metacognitive strategies questionnaire | 第61-65页 |
| 4.2.1 Pre-treatment questionnaire | 第61-64页 |
| 4.2.2 Post-treatment questionnaire | 第64-65页 |
| 4.3 Analysis of the tests | 第65-72页 |
| 4.3.1 Analysis of the vocabulary pre-tests | 第65-68页 |
| 4.3.2 Analysis of the vocabulary post-tests | 第68-72页 |
| Chapter Five Conclusion | 第72-76页 |
| 5.1 Principal findings of the research | 第72-73页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第73-74页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第74-75页 |
| 5.4 Suggestions for future study | 第75-76页 |
| Bibliography | 第76-80页 |
| Appendix Ⅰ | 第80-82页 |
| Appendix Ⅱ | 第82-84页 |
| Appendix Ⅲ | 第84-86页 |
| Appendix Ⅳ | 第86-88页 |
| Academic Achievements | 第88页 |
