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中职学校德育课程中微课的应用研究

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-8页
第一章 引言第12-22页
    第一节 问题的提出第12-13页
        一、信息技术发展的挑战第12-13页
        二、改善当前中职德育教学状况的要求第13页
    第二节 研究的现状第13-17页
        一、国外研究现状第13-14页
        二、国内研究现状第14-17页
    第三节 研究的意义第17-19页
        一、理论意义第17-18页
        二、实践意义第18-19页
    第四节 研究的思路与方法第19-20页
        一、研究思路第19页
        二、研究方法第19-20页
        三、创新之处第20页
    第五节 概念界定第20-22页
        一、微课的概念第20-21页
        二、德育的概念第21页
        三、中职德育课内涵第21-22页
第二章 中职学校德育课程中微课的应用现状第22-31页
    第一节 中职学校德育课教师微课应用现状调查及分析第22-26页
        一、中职学校德育课教师对微课的认识程度第22-23页
        二、中职学校德育课教师应用微课的频率第23页
        三、中职学校德育课教师微课应用的效果第23-24页
        四、中职学校德育课教师微课应用的困难第24-26页
    第二节 中职学校学生应用微课学习德育课调查与分析第26-31页
        一、中职学校学生应用微课学习德育课现状分析第26-27页
        二、中职学校学生对微课的了解第27页
        三、中职学校学生应用微课学习德育课的效果第27-28页
        四、中职学校学生应用微课学习德育课的优势第28页
        五、中职学校学生对德育课微课的期待第28-31页
第三章 中职学校德育课程中微课应用存在的问题及原因第31-38页
    第一节 中职学校德育课程中微课应用存在的问题第31-35页
        一、硬件设施未及时升级,微课平台功能不齐第31-32页
        二、微课质量不高,教学效果不佳第32-33页
        三、微课教学一些必要环节缺失,教学模式有待改进第33-34页
        四、微课课堂监管缺失,课堂出现懒散现象第34-35页
    第二节 中职学校德育课程中微课应用存在问题的原因分析第35-38页
        一、基于学校层面的分析第35-36页
        二、基于教师层面的分析第36-37页
        三、基于学生层面的分析第37-38页
第四章 中职学校德育课程中微课应用应对策略第38-43页
    一、完善微课平台功能第38页
    二、加强教师微课应用技能培训第38-40页
    三、适度引入教师参与和监管第40-41页
    四、完善教学环节与评估体系第41-43页
第五章 中职学校德育课程中微课的应用实例第43-53页
    第一节 中职德育课微课制作实例第43-51页
        一、《保险的作用》微课教学设计第43-46页
        二、《保险的作用》脚本第46-50页
        三、《保险的作用》微课制作流程第50-51页
    第二节 中职学校德育课程中微课的应用实效第51-53页
结语第53-54页
参考文献第54-56页
攻读硕士学位期间的研究成果第56-57页
附录第57-61页
致谢第61页

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