郑州市农村小学农民工子女教育研究--以X小学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第12-22页 |
| 第一节 选题的背景和意义 | 第12-14页 |
| 一 选题背景 | 第12-13页 |
| 二 选题意义 | 第13-14页 |
| 第二节 文献综述 | 第14-19页 |
| 第三节 概念界定 | 第19-20页 |
| 第四节 研究的思路、方法、创新点及安排 | 第20-22页 |
| 一 研究思路 | 第20页 |
| 二 研究方法 | 第20-21页 |
| 三 创新点 | 第21页 |
| 四 研究的安排 | 第21-22页 |
| 第二章 郑州市农民工子女教育概况 | 第22-25页 |
| 第一节 郑州市农民工子女教育现状 | 第22-23页 |
| 第二节 相关政策保障 | 第23-25页 |
| 第三章 郑州市中原区X小学农民工子女教育概况 | 第25-31页 |
| 第一节 X小学基本情况 | 第25页 |
| 第二节 X小学生源变迁背景 | 第25-26页 |
| 第三节 X小学硬件环境的变迁 | 第26-27页 |
| 第四节 X小学软件环境的改变 | 第27-31页 |
| 一 师资配备 | 第27-28页 |
| 二 管理制度和管理方式 | 第28-31页 |
| 第四章 X小学农民工子女教育问题的调查与统计 | 第31-61页 |
| 第一节 调查问卷的发放与回收 | 第31页 |
| 第二节 调查问卷的结果统计 | 第31-52页 |
| 一 农民工家庭基本情况 | 第31-35页 |
| 二 农民工子女入学情况 | 第35-42页 |
| 三 农民工子女教育费用 | 第42-45页 |
| 四 农民工家庭教育情况 | 第45-49页 |
| 五 农民工对其子女教育的看法 | 第49-52页 |
| 第三节 郑州市农民工子女教育问题总结与分析 | 第52-61页 |
| 一 学校办学条件不利 | 第52-55页 |
| 二 农民工子女自身的问题 | 第55-58页 |
| 三 农民工家庭的问题 | 第58-61页 |
| 第五章 提升农村小学农民工子女教育的建议 | 第61-71页 |
| 第一节 国家和政府层面 | 第61-63页 |
| 一 法律保障 | 第61页 |
| 二 为农村小学配备优秀师资 | 第61-62页 |
| 三 提高农村小学教师待遇 | 第62-63页 |
| 四 帮助农村学校改善教学环境 | 第63页 |
| 第二节 学校和教师层面 | 第63-67页 |
| 一 为农民工子弟提供补偿教育 | 第63-64页 |
| 二 给予农民工更多的教育指导 | 第64-65页 |
| 三 在学习上给予农民工子弟更多关注 | 第65页 |
| 四 在习惯上给予农民工子弟更多帮助 | 第65-66页 |
| 五 在心理上给予农民工子弟更多关怀 | 第66页 |
| 六 教师提高自己的教育教学水平 | 第66-67页 |
| 第三节 学生家庭层面 | 第67-69页 |
| 一 努力为孩子创造良好的学习环境 | 第67页 |
| 二 配合学校进行家校合作 | 第67-68页 |
| 三 积极与老师沟通 | 第68页 |
| 四 陪伴孩子成长 | 第68页 |
| 五 引导孩子学习 | 第68页 |
| 六 为孩子树立良好的榜样 | 第68-69页 |
| 第四节 社会层面 | 第69-71页 |
| 一 举办多种类型的家长学校 | 第69页 |
| 二 建立儿童少年教育机构 | 第69页 |
| 三 媒体在报道、传播教育理念时要谨慎 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录一 | 第73-77页 |
| 附录二 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 个人简历 | 第79页 |
