| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 2 PBL教学模式介绍 | 第13-18页 |
| 2.1 PBL模式的概念 | 第13页 |
| 2.2 PBL教学模式的特点 | 第13-14页 |
| 2.3 PBL模式的理论基础 | 第14-15页 |
| 2.4 PBL模式的作用 | 第15-17页 |
| 2.5 PBL教学模式实施步骤 | 第17-18页 |
| 3 小学科学的PBL教学模式应用设计 | 第18-25页 |
| 3.1 分析教材与学情 | 第19-20页 |
| 3.2 创设有趣的问题情境，提出问题 | 第20-21页 |
| 3.3 学生探究，教师指导 | 第21页 |
| 3.4 精讲提炼，实施评价 | 第21-25页 |
| 4 小学科学的PBL教学模式实验研究 | 第25-49页 |
| 4.1 实验概述 | 第25-28页 |
| 4.1.1 教学现状 | 第25-26页 |
| 4.1.2 实验对象的选择 | 第26-28页 |
| 4.2 实验案例 | 第28-42页 |
| 4.2.1 内容的选取与分析 | 第28-31页 |
| 4.2.2 教学目的和教学方法 | 第31-32页 |
| 4.2.3 教学目标 | 第32页 |
| 4.2.4 教学重难点 | 第32页 |
| 4.2.5 PBL模式的教学准备 | 第32-33页 |
| 4.2.6 PBL模式的教学过程 | 第33-40页 |
| 4.2.7 传统教学模式的教学过程 | 第40-42页 |
| 4.3 实验研究的效果 | 第42-46页 |
| 4.3.1 学习评价 | 第42-45页 |
| 4.3.2 访谈、观察 | 第45-46页 |
| 4.4 实验中存在的问题 | 第46-47页 |
| 4.5 改进意见 | 第47-49页 |
| 5 研究总结与展望 | 第49-51页 |
| 5.1 研究总结 | 第49页 |
| 5.2 展望 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| A. 南京市鼓楼区小学科学教学模式调查问卷（教师卷） | 第55-56页 |
| B. 实验前测试卷 | 第56-58页 |
| C. 实验后测试卷 | 第58-61页 |