初中家校合作方式的实践探索--以青岛三十七中为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一）选题背景与意义 | 第9-10页 |
| （二）国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.国外研究现状 | 第10-12页 |
| 2.国内研究现状 | 第12-13页 |
| （三）研究问题及思路 | 第13-14页 |
| （四）研究方法 | 第14页 |
| 一、家校合作基本概念与理论概述 | 第14-19页 |
| （一）家校合作基本概念 | 第15-17页 |
| 1.家庭教育 | 第15页 |
| 2.学校教育 | 第15-16页 |
| 3.家校合作 | 第16-17页 |
| （二）家校合作理论基础 | 第17-19页 |
| 1.教育管理理论 | 第17页 |
| 2.人际关系学说 | 第17-18页 |
| 3.角色理论 | 第18-19页 |
| 二、初中学校家校合作调查现状 | 第19-30页 |
| （一）调查学校的基本情况 | 第19页 |
| （二）调查学校家校合作现状 | 第19-30页 |
| 1.数据搜集 | 第19-20页 |
| 2.数据分析 | 第20-30页 |
| 三、初中家校合作中存在的问题及原因分析 | 第30-35页 |
| （一）初中家校合作中存在的主要问题 | 第30-33页 |
| 1.家校合作计划性不强 | 第30页 |
| 2.家校合作态度不够正确 | 第30-31页 |
| 3.家校合作制度松散不健全 | 第31-32页 |
| 4.家校合作的目标主体不明确 | 第32页 |
| 5.家校合作内容局限 | 第32-33页 |
| （二）主要问题背后暴露的原因 | 第33-35页 |
| 1.观念原因 | 第33-34页 |
| 2.制度原因 | 第34页 |
| 3.社会环境原因 | 第34-35页 |
| 四、优化初中家校合作方式的策略 | 第35-41页 |
| （一）创新宣传模式端正各方态度 | 第36-37页 |
| （二）统筹制度建设加强组织管理 | 第37-38页 |
| （三）完善展开方式实现效果优化 | 第38-40页 |
| （四）整合合作资源丰富合作模式 | 第40-41页 |
| 五、学校家校合作探索的具体活动开展及效果 | 第41-51页 |
| （一）以健全机制保障家校合作工作常态化 | 第41-42页 |
| （二）以研究需求开设家长培训系列课程创新宣传模式 | 第42-44页 |
| （三）以拓宽渠道促进家校合作的丰富性 | 第44-46页 |
| （四）具体活动开展及效果 | 第46-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录 1：家校合作现状调查问卷 | 第55-59页 |
| 附录 2：关于“家校合作”的访谈提纲 | 第59-62页 |
| 附录 3：家校合作所在初中的访谈记录 | 第62-63页 |
