| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-15页 |
| ·研究背景、内容与意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·关于教材中“统计与概率”的解读与分析 | 第9-10页 |
| ·对“统计与概率”的教学研究 | 第10-12页 |
| ·对高中数学“统计与概率”进行研究的必要性 | 第12-13页 |
| ·“统计与概率”部分从《大纲》到《课标》的变化 | 第12-13页 |
| ·高中数学教师缺乏正规的“统计与概率”教学培训 | 第13页 |
| ·研究的思路与方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究的创新 | 第14-15页 |
| 第2章 对《课标》中“统计与概率”的解读 | 第15-18页 |
| ·“统计与概率”的教育价值 | 第15-16页 |
| ·培养学生尊重事实、用数据说话的态度 | 第15页 |
| ·培养学生的统计观念 | 第15-16页 |
| ·发展学生应用数学的意识和能力 | 第16页 |
| ·内容设计的要求与依据 | 第16-18页 |
| ·强调体会“统计与概率”的作用与基本思想 | 第16-17页 |
| ·强调“统计与概率”的过程与培养理性精神 | 第17页 |
| ·强调对随机现象与概率意义的理解 | 第17页 |
| ·提倡与现代信息技术的结合 | 第17-18页 |
| 第3章 “统计与概率”的研究设计与研究过程 | 第18-23页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·调查问卷对象的选取 | 第18页 |
| ·访谈对象的选取 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18页 |
| ·高中数学教师问卷 | 第18页 |
| ·访谈提纲的设计 | 第18页 |
| ·研究过程 | 第18-23页 |
| ·调查问卷的分析与修改 | 第18-22页 |
| ·进行访谈的步骤和对访谈教师对象编码 | 第22-23页 |
| 第4章 统计分析和结论 | 第23-36页 |
| ·统计分析 | 第23-33页 |
| ·从总体上看高中“统计与概率”的教学现状 | 第23-28页 |
| ·河南与广西的高中“统计与概率”教学现状分析 | 第28-33页 |
| ·主要结果与分析 | 第33-36页 |
| ·高中数学“统计与概率”的基本思想和意识 | 第33页 |
| ·高中“统计与概率”相关教材的认识分析 | 第33页 |
| ·“统计与概率”教学中的困惑分析 | 第33-34页 |
| ·高中数学“统计与概率”教学方式的看法分析 | 第34页 |
| ·高中数学“统计与概率”应用意识与应用能力的培养 | 第34-36页 |
| 第5章 建议与不足 | 第36-38页 |
| ·教学建议 | 第36-37页 |
| ·对教师的建议 | 第36页 |
| ·对课程的建议 | 第36-37页 |
| ·对教师培训的建议 | 第37页 |
| ·研究不足 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 附录一 高中数学教师对“统计与概率”教学现状认识的调查问卷 | 第40-42页 |
| 附录二 高中数学教师对“统计与概率”教学现状认识的访谈提纲 | 第42-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |