| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第10-14页 |
| 1 文献综述 | 第14-18页 |
| 1.1 本研究相关概念的界定 | 第14页 |
| 1.2 对我国农村小学学校体育的研究 | 第14页 |
| 1.3 对我国农村小学学校体育发展策略的研究 | 第14-15页 |
| 1.4 对我国农村小学体育单项领域的研究 | 第15-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第18页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-46页 |
| 3.1 邢台市农村小学学校体育教学现状的调查分析 | 第20-25页 |
| 3.1.1 学校体育课开课率的调查 | 第20页 |
| 3.1.2 体育教师执行《体育与健康新课程标准》的状况 | 第20-21页 |
| 3.1.3 体育教师教学计划编写与执行情况 | 第21-23页 |
| 3.1.4 农村小学体育实践课内容选择 | 第23-24页 |
| 3.1.5 农村小学体育与健康理论课开课情况 | 第24-25页 |
| 3.1.6 影响农村小学体育教学质量的因素统计表 | 第25页 |
| 3.2 邢台市农村小学体育教师师资状况的分析 | 第25-30页 |
| 3.2.1 农村小学体育教师年龄结构调查 | 第25-26页 |
| 3.2.2 农村小学体育教师性别结构现状 | 第26-27页 |
| 3.2.3 农村小学体育教师的配备情况 | 第27-28页 |
| 3.2.4 农村小学体育教师的专兼职结构现状 | 第28-29页 |
| 3.2.5 农村小学体育教师的培训和科研现状 | 第29-30页 |
| 3.3 邢台市农村小学体育教学经费、场地和器材 | 第30-32页 |
| 3.3.1 农村小学体育经费现状 | 第30-31页 |
| 3.3.2 农村小学体育基础设施现状 | 第31-32页 |
| 3.4 邢台市农村小学课外体育活动开展状况分析 | 第32-33页 |
| 3.4.1 农村小学早操、课间操开展状况 | 第32-33页 |
| 3.4.2 农村小学参加体育比赛现状及分析 | 第33页 |
| 3.5 学校学生对体育的认知现状 | 第33-37页 |
| 3.5.1 农村小学生自身健康认知状况 | 第33-34页 |
| 3.5.2 农村小学生对影响身心健康因素的认知现状 | 第34-35页 |
| 3.5.3 农村小学生学生自觉参加体育锻炼的现状 | 第35-36页 |
| 3.5.4 农村小学生体育功能认知状况 | 第36-37页 |
| 3.6 邢台市农村小学学校体育评价现状分析 | 第37页 |
| 3.6.1 评价标准 | 第37页 |
| 3.6.2 评价存在的问题 | 第37页 |
| 3.7 邢台市农村小学体育存在的问题及成因 | 第37-40页 |
| 3.7.1 农村小学体育教育观念滞后 | 第37-38页 |
| 3.7.2 农村小学体育教学模式单一，缺乏对学生兴趣的培养 | 第38-39页 |
| 3.7.3 农村小学体育师资结构的“隐形匮乏” | 第39页 |
| 3.7.4 农村小学体育经费投入不足，硬件设施不完善 | 第39-40页 |
| 3.8 邢台市农村小学学校体育发展对策的思考 | 第40-46页 |
| 3.8.1 邢台市教育管理部门要加大农村小学基础设施建设 | 第40-41页 |
| 3.8.2 提升对邢台市农村小学体育工作的监管与引导 | 第41页 |
| 3.8.3 邢台市农村小学应创新体育教学方法 | 第41-42页 |
| 3.8.4 邢台市农村学校要提升校本课程的开发力度 | 第42页 |
| 3.8.5 加大自制体育器材功能创新与研发力度 | 第42-43页 |
| 3.8.6 提升邢台市农村小学体育教师队伍建设的效果 | 第43页 |
| 3.8.7 加大邢台市农村小学生体育健康价值观的宣传教育 | 第43-44页 |
| 3.8.8 构建性调试农村小学体育教学评价体系 | 第44-46页 |
| 结论与建议 | 第46-48页 |
| 结论 | 第46页 |
| 建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第56页 |
