| Acknowledgements | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 中文摘要 | 第11-22页 |
| Chapter One Introduction | 第22-30页 |
| 1.1 The Importance of Listening in Second Language Learning | 第22-23页 |
| 1.2 Need of the Study | 第23-27页 |
| 1.2.1 Listener-internal effects under one framework | 第23-24页 |
| 1.2.2 A model of L2 listening comprehension | 第24-25页 |
| 1.2.3 The process of the second language listening comprehension | 第25-27页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第27-28页 |
| 1.3.1 Theoretical significance | 第27页 |
| 1.3.2 Methodological significance | 第27-28页 |
| 1.3.3 Pedagogical significance | 第28页 |
| 1.4 Outline of the Dissertation | 第28-30页 |
| Chapter Two Literature Review | 第30-59页 |
| 2.1 Models of Listening Comprehension Process | 第30-38页 |
| 2.1.1 The Bottom-up Model | 第30-31页 |
| 2.1.2 The Top-down Model | 第31-32页 |
| 2.1.3 The Interactive Model | 第32页 |
| 2.1.4 Nagle and Sanders's (1986) model of L2 listening comprehension | 第32-35页 |
| 2.1.5 Caron's (1992) model of sentence comprehension | 第35-36页 |
| 2.1.6 Anderson's (1995,2000) model of listening comprehension | 第36-37页 |
| 2.1.7 A summary | 第37-38页 |
| 2.2 Factors Affecting L2 Listening Comprehension | 第38-41页 |
| 2.2.1 A general review of previous findings | 第38-40页 |
| 2.2.2 Categorization of factors | 第40-41页 |
| 2.3 The Effects of Listen-Internal Factors on L2 Listening Comprehension | 第41-58页 |
| 2.3.1 Lexical segmentation skill | 第42-44页 |
| 2.3.2 Vocabulary knowledge | 第44-48页 |
| 2.3.3 Grammatical knowledge | 第48-50页 |
| 2.3.4 Discourse competence | 第50-51页 |
| 2.3.5 Pragmatic competence | 第51-53页 |
| 2.3.6 Phonological short-term memory | 第53-55页 |
| 2.3.7 Strategic competence | 第55-57页 |
| 2.3.8 Prior knowledge | 第57-58页 |
| 2.4 Problems, Causes and Suggested Solutions | 第58-59页 |
| Chapter Three Conceptual Framework | 第59-78页 |
| 3.1 A General Description of Bachman and Palmer's (1996) Model | 第59-62页 |
| 3.2 Defining Key Concepts | 第62-68页 |
| 3.2.1 Concepts related to L2 competence | 第63-65页 |
| 3.2.1.1 Competence | 第63-64页 |
| 3.2.1.2 Proficiency | 第64页 |
| 3.2.1.3 Language ability | 第64页 |
| 3.2.1.4 Listening comprehension ability and listening skills | 第64-65页 |
| 3.2.2 Concepts related to language users' characteristics | 第65-68页 |
| 3.2.2.1 Language knowledge | 第65-66页 |
| 3.2.2.2 Strategic competence | 第66页 |
| 3.2.2.3 Topical knowledge | 第66-67页 |
| 3.2.2.4 Phonological memory | 第67-68页 |
| 3.3 Operationalizations of Variables | 第68-72页 |
| 3.3.1 L2 lexical segmentation ability | 第69页 |
| 3.3.2 L2 lexical competence | 第69页 |
| 3.3.3 L2 grammatical competence | 第69-70页 |
| 3.3.4 L2 discourse competence | 第70页 |
| 3.3.5 L2 pragmatic competence | 第70页 |
| 3.3.6 Strategic competence | 第70页 |
| 3.3.7 Phonological memory | 第70页 |
| 3.3.8 Topical knowledge | 第70-71页 |
| 3.3.9 Listening comprehension | 第71页 |
| 3.3.10 A summary | 第71-72页 |
| 3.4 Systematic effects of Listener-internal variables on L2 listening | 第72-78页 |
| 3.4.1 Relationship between L2 knowledge and listening comprehension | 第73-74页 |
| 3.4.2 Relationship between strategic competence and listening comprehension | 第74-75页 |
| 3.4.3 Relationship between topical knowledge and listening comprehension | 第75页 |
| 3.4.4 Relationship between phonological memory and listening comprehension | 第75-76页 |
| 3.4.5 The general model | 第76-77页 |
| 3.4.6 Research questions for the present study | 第77-78页 |
| Chapter Four Methodology | 第78-100页 |
| 4.1 Participants | 第78-79页 |
| 4.2 Instruments | 第79-89页 |
| 4.2.1 Language tests | 第80-87页 |
| 4.2.1.1 L2 Vocabulary test | 第80-83页 |
| 4.2.1.2 L2 lexical segmentation test | 第83-84页 |
| 4.2.1.3 L2 Grammar test | 第84-85页 |
| 4.2.1.4 L2 Discourse test | 第85页 |
| 4.2.1.5 L2 pragmatic test | 第85-86页 |
| 4.2.1.6 L2 listening comprehension test | 第86-87页 |
| 4.2.2 Memory test:Test of phonological memory | 第87-88页 |
| 4.2.3 Questionnaire | 第88-89页 |
| 4.2.3.1 Questionnaire of L2 listening strategy use | 第88页 |
| 4.2.3.2 Questionnaire of topic familiarity | 第88-89页 |
| 4.3 Data Collection | 第89-90页 |
| 4.4 Data Analysis | 第90-100页 |
| 4.4.1 Scoring of the test papers | 第90-91页 |
| 4.4.2 Value assignment for questionnaire survey results | 第91-92页 |
| 4.4.3 Statistical analysis with SPSS | 第92-96页 |
| 4.4.3.1 Descriptive statistics of observed variables | 第92-94页 |
| 4.4.3.2 Reliabilities of instruments | 第94-96页 |
| 4.4.4 Statistical analysis with LISREL | 第96-100页 |
| 4.4.4.1 Assessment of variables in the model | 第96-98页 |
| 4.4.4.2 Structural equation modeling with LISREL | 第98-100页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第100-134页 |
| 5.1 Correlations among the Latent Variables | 第100-103页 |
| 5.1.1 The correlations between L2 listener-internal variables and L2 listening | 第102页 |
| 5.1.2 The correlations among L2 listener-internal variables | 第102-103页 |
| 5.2 A General Description of the Causal Model | 第103-107页 |
| 5.3 L2 Competence and L2 Listening Comprehension | 第107-123页 |
| 5.3.1 Effects of L2 lexical competence | 第107-111页 |
| 5.3.1.1 Direct effect of L2 lexical competence | 第107-110页 |
| 5.3.1.2 Indirect effect of L2 lexical competence | 第110-111页 |
| 5.3.2 Effects of L2 grammar competence | 第111-116页 |
| 5.3.2.1 Direct effect of L2 grammar competence | 第111-114页 |
| 5.3.2.2 Indirect effect of L2 grammatical competence | 第114-116页 |
| 5.3.3 Effect of L2 discourse competence | 第116-117页 |
| 5.3.4 Effect of L2 lexical segmentation ability | 第117-119页 |
| 5.3.5 Effect of L2 pragmatic competence | 第119-123页 |
| 5.4 Strategic Competence and L2 Listening Comprehension | 第123-128页 |
| 5.5 Topical Knowledge and L2 Listening Comprehension | 第128-131页 |
| 5.6 Phonological Memory and L2 Listening Comprehension | 第131-132页 |
| 5.7 The Systematic Effects on L2 Listening Comprehension | 第132-134页 |
| Chapter Six Conclusion | 第134-141页 |
| 6.1 Major Findings | 第134-136页 |
| 6.1.1 L2 language competence and L2 listening comprehension | 第134-135页 |
| 6.1.2 Strategic competence and L2 listening comprehension | 第135页 |
| 6.1.3 Topical knowledge and L2 listening comprehension | 第135页 |
| 6.1.4 Phonological memory and L2 listening comprehension | 第135-136页 |
| 6.2 Theoretical Significance | 第136-138页 |
| 6.2.1 Listener-internal factors in L2 listening comprehension | 第136-137页 |
| 6.2.2 A model of L2 listening comprehension | 第137页 |
| 6.2.3 The nature of L2 listening comprehension process | 第137-138页 |
| 6.3 Methodological Significance | 第138页 |
| 6.4 Pedagogical Significance | 第138-139页 |
| 6.5 Limitations of the Study | 第139页 |
| 6.6 Directions for Future Research | 第139-141页 |
| References | 第141-156页 |
| Appendices | 第156-187页 |
