| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-27页 |
| 1.1 儿童攻击行为 | 第10-18页 |
| 1.1.1 攻击行为的概念 | 第10-12页 |
| 1.1.2 攻击行为的分类 | 第12-13页 |
| 1.1.3 攻击行为的理论依据 | 第13-16页 |
| 1.1.4 攻击行为的影响因素 | 第16-18页 |
| 1.2 父母教养方式 | 第18-19页 |
| 1.2.1 父母教养方式的概念 | 第18页 |
| 1.2.2 父母教养方式的相关研究 | 第18-19页 |
| 1.3 人格特质 | 第19-22页 |
| 1.3.1 人格特质的概念 | 第19-20页 |
| 1.3.2 主要的人格特质理论 | 第20-22页 |
| 1.4 父母教养方式、儿童攻击行为、儿童人格特质的关系研究 | 第22-25页 |
| 1.4.1 父母教养方式和儿童攻击行为的相关研究 | 第22-23页 |
| 1.4.2 父母教养方式和儿童人格特质的相关研究 | 第23-24页 |
| 1.4.3 人格特质与攻击行为的相关研究 | 第24-25页 |
| 1.5 问题提出 | 第25-27页 |
| 2 研究设计 | 第27-29页 |
| 2.1 研究目的和假设 | 第27页 |
| 2.1.1 研究目的 | 第27页 |
| 2.1.2 研究假设 | 第27页 |
| 2.2 研究意义 | 第27-29页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第27页 |
| 2.2.2 现实意义 | 第27-29页 |
| 3 研究方法 | 第29-32页 |
| 3.1 研究对象 | 第29页 |
| 3.2 研究工具 | 第29-30页 |
| 3.2.1 攻击行为问卷 | 第29-30页 |
| 3.2.2 父母教养方式评价量表（EMBU） | 第30页 |
| 3.2.3 艾森克人格问卷（儿童版） | 第30页 |
| 3.3 施测过程 | 第30-31页 |
| 3.4 数据处理 | 第31-32页 |
| 4 研究结果 | 第32-39页 |
| 4.1 儿童攻击行为的一般特点 | 第32-33页 |
| 4.1.1 儿童攻击行为的性别差异 | 第32-33页 |
| 4.1.2 儿童攻击行为的年级差异 | 第33页 |
| 4.2 男女生在父母教养方式维度上的性别差异 | 第33-34页 |
| 4.3 父母教养方式、人格特质及儿童攻击行为的相关研究 | 第34-37页 |
| 4.3.1 父母教养方式与儿童攻击行为的相关 | 第34-35页 |
| 4.3.2 人格特质与父母教养方式的相关 | 第35-36页 |
| 4.3.3 人格特质与儿童攻击行为的相关 | 第36页 |
| 4.3.4 父母教养方式、人格特质对攻击行为的回归 | 第36-37页 |
| 4.4 儿童人格特质在父母教养方式与攻击行为中的中介效应分析 | 第37-39页 |
| 5 讨论 | 第39-43页 |
| 5.1 儿童攻击行为的一般特点 | 第39-40页 |
| 5.2 男女生在父母教养方式上的性别差异 | 第40-41页 |
| 5.3 关于父母教养方式、人格特质及儿童攻击行为的关系 | 第41-42页 |
| 5.4 人格特质在父母教养方式对攻击行为影响过程中的中介作用 | 第42-43页 |
| 6 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 附录 | 第49-57页 |
| 后记 | 第57页 |
