初中生数学阅读能力结构的研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-13页 |
| 1.2 研究问题 | 第13-14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14页 |
| 1.4 研究思路 | 第14页 |
| 1.5 研究对象 | 第14-15页 |
| 1.6 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 国内外文献述评 | 第17-25页 |
| 2.1 数学能力的理论研究 | 第17-19页 |
| 2.2 数学阅读能力的理论研究 | 第19-21页 |
| 2.3 概念界定 | 第21-23页 |
| 2.4 已有研究的不足 | 第23-25页 |
| 3 数学阅读能力因素析取的研究 | 第25-35页 |
| 3.1 研究目的 | 第25页 |
| 3.2 研究思路 | 第25页 |
| 3.3 数学阅读能力的初步析取 | 第25-28页 |
| 3.4 数学阅读能力的验证性因子分析 | 第28-34页 |
| 3.5 研究结论 | 第34-35页 |
| 4 初中生数学阅读能力的研究 | 第35-47页 |
| 4.1 研究目的 | 第35页 |
| 4.2 研究方法 | 第35页 |
| 4.3 研究工具 | 第35-36页 |
| 4.4 信度和效度检验 | 第36-37页 |
| 4.5 研究过程 | 第37-46页 |
| 4.6 研究结论 | 第46-47页 |
| 5 初中生数学阅读能力培养的策略研究 | 第47-55页 |
| 5.1 注重初中生数学语言能力的提高 | 第47-50页 |
| 5.2 强调初中生数学阅读兴趣的培养 | 第50-51页 |
| 5.3 促进初中生数学阅读方法的掌握 | 第51-55页 |
| 6 反思与展望 | 第55-57页 |
| 6.1 对研究方法的反思 | 第55页 |
| 6.2 对教学策略的反思 | 第55页 |
| 6.3 对未来研究的展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 在学期间的研究成果 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
