| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. Introduction | 第11-16页 |
| 1.1 Research background | 第11-13页 |
| 1.2 Purpose and significance of the study | 第13-15页 |
| 1.3 Thesis structure | 第15-16页 |
| 2. Literature Review | 第16-24页 |
| 2.1 Definition of classroom interaction | 第16-17页 |
| 2.2 Types of classroom interaction | 第17-19页 |
| 2.3 Research on classroom interaction at home and abroad | 第19-24页 |
| 2.3.1 Studies of teacher-student interaction abroad | 第19-21页 |
| 2.3.2 Studies of teacher-student interaction at home | 第21-24页 |
| 3. Methodology | 第24-30页 |
| 3.1 Research questions | 第24页 |
| 3.2 Settings and participants | 第24-25页 |
| 3.3 Research instruments | 第25-28页 |
| 3.3.1 Classroom observations | 第25-26页 |
| 3.3.2 Audio-recordings | 第26-27页 |
| 3.3.3 Interview | 第27-28页 |
| 3.4 Data collection and analysis | 第28-30页 |
| 4. Results and Discussion | 第30-53页 |
| 4.1 Main findings | 第30-41页 |
| 4.1.1 General situations of teacher-student interaction | 第30-33页 |
| 4.1.2 Teacher talk vs.student talk | 第33-39页 |
| 4.1.3 Teacher-centered vs.student-centered | 第39-41页 |
| 4.2 Discussion | 第41-53页 |
| 4.2.1 Contributing factors affecting teacher-student interaction in high schoolEnglish class | 第42-48页 |
| 4.2.2 Strategies of improving teacher-student interaction in high school English class | 第48-53页 |
| 5. Conclusion | 第53-59页 |
| 5.1 Summary of findings | 第53-56页 |
| 5.2 Implications of the study | 第56-57页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第57页 |
| 5.4 Suggestions for future research | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-63页 |
| Appendix Ⅰ | 第63-64页 |
| Appendix Ⅱ | 第64-65页 |
| Appendix Ⅲ | 第65-66页 |
| Appendix Ⅳ | 第66-67页 |
| Appendix Ⅴ | 第67-69页 |
