观察学习理论在高中议论文写作中的应用研究

中文摘要	第5-6页
Abstract	第6-7页
第一章 绪论	第10-18页
第一节 高中议论文教学困境及成因分析	第11-15页
第二节 本研究的重点问题	第15-17页
第三节 本研究的意义和方法	第17-18页
第二章 班杜拉观察学习理论概述及其应用价值	第18-28页
第一节 班杜拉观察学习理论的内涵及作用	第18-21页
一、观察学习的内涵	第18-19页
二、观察学习理论的四个阶段	第19-20页
三、观察学习的作用	第20-21页
第二节 观察学习与其他相关学习	第21-23页
第三节 观察学习应用于议论文写作教学中的依据	第23-28页
第三章 高中议论文观察学习式写作注意能力的培养	第28-38页
第一节 影响写作注意学习能力的因素	第28-31页
第二节 选择合适的范文	第31-32页
第三节 培养注意能力的实践	第32-38页
第四章 高中议论文观察学习式写作中保持能力的培养	第38-46页
第一节 保持过程的影响因素	第38-40页
第二节 范文保持的实施课例	第40-46页
第五章 高中议论文观察学习式写作中生成能力的培养	第46-52页
第一节 表征系统生成行为的必要和要求	第46-47页
第二节 依托范文生成自己的作品	第47-51页
第三节 观察学习与作文创新	第51-52页
第六章 高中议论文写作过程的动机激发	第52-56页
第一节 利用范文进行替代强化	第52-53页
第二节 利用学生心理进行外部强化	第53-54页
第三节 帮助学生形成自我强化	第54-56页
结语	第56-58页
参考文献	第58-60页
附录 1	第60-62页
附录 2	第62-64页
附录 3	第64-66页
致谢	第66页