| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 1 理论分析 | 第21-25页 |
| 1.1 教育的相关理论 | 第21-23页 |
| 1.1.1 教育与社会化理论 | 第21页 |
| 1.1.2 教育公平理论 | 第21-22页 |
| 1.1.3 教育人力资本投资理论 | 第22-23页 |
| 1.2 城镇化的相关理论 | 第23-25页 |
| 1.2.1 城镇化的定义 | 第23页 |
| 1.2.2 城镇化的特点 | 第23页 |
| 1.2.3 城镇化推拉理论 | 第23-24页 |
| 1.2.4 我国城镇化发展道路选择 | 第24-25页 |
| 2 辽宁省农村中学生县城就学拉动城镇化的评价模型 | 第25-35页 |
| 2.1 评价指标体系构建 | 第25-27页 |
| 2.1.1 构建原则 | 第25页 |
| 2.1.2 构建方法 | 第25-26页 |
| 2.1.3 指标体系的确定 | 第26-27页 |
| 2.2 指标权重的确定 | 第27-29页 |
| 2.2.1 AHP法主观权重 | 第27-28页 |
| 2.2.2 熵值法客观权重 | 第28-29页 |
| 2.2.3 综合权重确定 | 第29页 |
| 2.3 评价模型的构建 | 第29-32页 |
| 2.4 评价数据的获取及权重确定 | 第32-33页 |
| 2.5 评价结果 | 第33-35页 |
| 2.5.1 农村中学生县城就学对经济城镇化的拉动作用 | 第33-34页 |
| 2.5.2 农村中学生县城就学对人.城镇化的拉动作用 | 第34页 |
| 2.5.3 农村中学生县城就学对社会城镇化的拉动作用 | 第34页 |
| 2.5.4 农村中学生县城就学对生态城镇化的拉动作用 | 第34-35页 |
| 3 辽宁省农村中学生县城就学拉动城镇化机制的实证分析 | 第35-42页 |
| 3.1 辽宁省农村中学生县城就学与城镇化发展的现状分析 | 第35-37页 |
| 3.1.1 辽宁省城镇化发展状况 | 第35页 |
| 3.1.2 辽宁省农村中学生县城就学状况 | 第35-37页 |
| 3.2 变量解释 | 第37页 |
| 3.2.1 解释变量 | 第37页 |
| 3.2.2 被解释变量 | 第37页 |
| 3.3 数据来源与描述统计 | 第37-38页 |
| 3.4 农村中学生县城就学与城镇化拉动实证分析 | 第38-42页 |
| 3.4.1 农村中学生县城就学与经济城镇化 | 第38-39页 |
| 3.4.2 农村中学生县城就学与人.城镇化 | 第39-40页 |
| 3.4.3 农村中学生县城就学与社会城镇化 | 第40-42页 |
| 4 辽宁省农村中学生县城就学对城镇化拉动的影响因素判别 | 第42-47页 |
| 4.1 影响因素指标选择 | 第42-43页 |
| 4.2 影响因素的识别模型 | 第43-45页 |
| 4.3 影响因素识别 | 第45-46页 |
| 4.4 影响因素检验 | 第46-47页 |
| 4.4.1 基于原因度的分析 | 第46页 |
| 4.4.2 基于中心度的分析 | 第46-47页 |
| 5 研究结论与政策建议 | 第47-49页 |
| 5.1 研究结论 | 第47页 |
| 5.2 政策建议 | 第47-49页 |
| 5.2.1 加强农民技能培训，提高农民家庭收入 | 第47-48页 |
| 5.2.2 加大教育财政投入，提升办学水平 | 第48页 |
| 5.2.3 加强身份认同，促进公共服务均等 | 第48页 |
| 5.2.4 加大政策保障力度，实现教育的“农村包围城市” | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第56-57页 |
