个案工作介入学龄儿童家庭虐待问题研究--以包头市光明社区莹莹家庭为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 0.1 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 0.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 0.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 0.2 国内外文献综述 | 第12-15页 |
| 0.2.1 国内研究综述 | 第12-14页 |
| 0.2.2 国外研究综述 | 第14-15页 |
| 0.2.3 评述 | 第15页 |
| 0.3 论文研究方法 | 第15-16页 |
| 0.3.1 资料分析法 | 第15-16页 |
| 0.3.2 问卷调查法 | 第16页 |
| 0.3.3 非结构式访谈法 | 第16页 |
| 0.3.4 观察法 | 第16页 |
| 0.4 论文研究的创新点 | 第16-18页 |
| 1 相关概念界定及个案工作方法 | 第18-22页 |
| 1.1 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 1.1.1 儿童 | 第18页 |
| 1.1.2 儿童虐待 | 第18-20页 |
| 1.1.3 体罚 | 第20页 |
| 1.2 个案工作方法 | 第20-22页 |
| 1.2.1 个案工作历史发展 | 第20-21页 |
| 1.2.2 个案工作含义 | 第21页 |
| 1.2.3 个案工作目标 | 第21-22页 |
| 2 学龄儿童家庭虐待问题的调查实施过程及结果分析 | 第22-32页 |
| 2.1 调查实施过程 | 第22-23页 |
| 2.1.1 调查地点及对象的选取 | 第22页 |
| 2.1.2 调查方法及实施情况 | 第22-23页 |
| 2.2 调查结果分析 | 第23-32页 |
| 2.2.1 学龄儿童家庭虐待问题的现状分析 | 第24-26页 |
| 2.2.2 学龄儿童家庭虐待问题的原因分析 | 第26-30页 |
| 2.2.3 关于家庭虐待对儿童造成的影响分析 | 第30-32页 |
| 3 个案工作介入学龄儿童家庭虐待问题的实施过程 | 第32-47页 |
| 3.1 案主情况介绍 | 第32-34页 |
| 3.1.1 基本信息 | 第32页 |
| 3.1.2 个案背景资料 | 第32-34页 |
| 3.2 预估 | 第34-35页 |
| 3.3 服务计划 | 第35-39页 |
| 3.3.1 理论依据 | 第35-37页 |
| 3.3.2 服务目标 | 第37-38页 |
| 3.3.3 服务策略 | 第38-39页 |
| 3.4 介入过程 | 第39-44页 |
| 3.4.1 第一阶段：建立良好的专业关系 | 第39-40页 |
| 3.4.2 第二阶段：促进服务对象改变 | 第40-41页 |
| 3.4.3 第三阶段：改善亲子关系 | 第41-43页 |
| 3.4.4 第四阶段：资源的整合利用 | 第43页 |
| 3.4.5 第五阶段：访谈与户外活动 | 第43-44页 |
| 3.5 评估 | 第44-45页 |
| 3.5.1 服务对象的自我评估 | 第44-45页 |
| 3.5.2 社工的评估 | 第45页 |
| 3.6 结案 | 第45-47页 |
| 3.6.1 结案原因 | 第45页 |
| 3.6.2 结案处理方法 | 第45-46页 |
| 3.6.3 服务跟进 | 第46页 |
| 3.6.4 专业反思 | 第46-47页 |
| 4 结论与建议 | 第47-51页 |
| 4.1 结论 | 第47页 |
| 4.2 建议 | 第47-51页 |
| 4.2.1 开展儿童家庭服务 | 第47-48页 |
| 4.2.2 加强社区社会工作的专业服务 | 第48-49页 |
| 4.2.3 实现儿童社会工作本土化发展 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
