| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 小组合作学习的国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 小组合作学习的国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2 理论基础 | 第12-14页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第12页 |
| 2.2 建构主义学习理论对新课程的影响 | 第12-13页 |
| 2.3 建构主义学习理论对本研究的意义 | 第13-14页 |
| 3 初中小组合作的教学实践 | 第14-20页 |
| 3.1 小组合作学习前的思想教育及思维引导 | 第14-15页 |
| 3.2 不同课型的小组合作学习教学实践——以初中电学为例 | 第15-20页 |
| 3.2.1 新授课教学 | 第15-17页 |
| 3.2.2 练习课教学 | 第17-18页 |
| 3.2.3 复习课教学 | 第18-20页 |
| 4 初中电学小组合作学习实验过程与效果评估 | 第20-30页 |
| 4.1 教学实验设计 | 第20页 |
| 4.2 初中电学小组合作学习的教学实践过程 | 第20-22页 |
| 4.3 小组合作学习效果评估：学生问卷调查 | 第22-25页 |
| 4.3.1 实验前的问卷调查 | 第22-23页 |
| 4.3.2 后测问卷调查：学习兴趣、习惯与态度 | 第23-24页 |
| 4.3.3 后测问卷调查：小组合作情况 | 第24-25页 |
| 4.4 小组合作学习效果评估：物理测试成绩分析 | 第25-26页 |
| 4.5 对部分初中物理教师的问卷调查 | 第26-30页 |
| 5 结论和思考 | 第30-33页 |
| 5.1 结论 | 第30页 |
| 5.2 本课题的不足与思考 | 第30-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附录1 教师问卷调查 | 第35-36页 |
| 附录2 学生问卷调查一 | 第36-37页 |
| 附录3 学生问卷调查二 | 第37-38页 |
| 附录4 初中小组合作研究的教学设计 | 第38-41页 |