| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-23页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| （一） 研究背景 | 第11页 |
| （二） 研究目的 | 第11-12页 |
| （三） 研究意义 | 第12页 |
| 二、研究设计 | 第12-16页 |
| （一） 研究思路 | 第12-13页 |
| （二） 研究对象和研究过程 | 第13-15页 |
| （三） 研究方法 | 第15-16页 |
| 三、文献综述 | 第16-21页 |
| （一） 有关教师教学特征的文献综述 | 第16-18页 |
| （二） 有效教学的文献综述 | 第18页 |
| （三） 有关教学效果的文献综述 | 第18-19页 |
| （四） 教师教学特征对教学效果影响的文献综述 | 第19-21页 |
| 四、相关概念的界定 | 第21-23页 |
| （一） 教师教学特征 | 第21-22页 |
| （二） 教学效果 | 第22-23页 |
| 第二章 理论基础 | 第23-26页 |
| 一、建构主义教学理论 | 第23页 |
| 二、有效教学理论 | 第23-24页 |
| 三、行为主义教学理论 | 第24-26页 |
| 第三章 教师的教学特征与教学效果的现状调查与分析 | 第26-33页 |
| 一、教师的教学现状与分析 | 第26-30页 |
| （一） 教师教学内容基本情况分析 | 第27页 |
| （二） 教师教学方式基本情况分析 | 第27-28页 |
| （三） 教师课堂组织基本情况分析 | 第28页 |
| （四） 教师教学能力基本情况分析 | 第28-29页 |
| （五） 教师教学态度基本情况分析 | 第29页 |
| （六） 教师语言特征基本情况分析 | 第29-30页 |
| 二、教学效果的现状与分析 | 第30-33页 |
| （一） 课堂教学对学生思维能力影响的基本情况分析 | 第30-31页 |
| （二） 课堂教学对学生整体能力提高的基本情况分析 | 第31页 |
| （三） 课堂教学对学生理论知识的掌握基本情况分析 | 第31-32页 |
| （四） 课堂教学对学生学习态度影响的基本情况分析 | 第32-33页 |
| 第四章 不同职称教师教学特征及教学效果的方差分析 | 第33-36页 |
| 一、不同职称教师教学特征的单因素方差分析 | 第33-34页 |
| 二、不同职称教师教学效果的单因素方差分析 | 第34-36页 |
| 第五章 教师的教学特征对教学效果的影响 | 第36-45页 |
| 一、教师的教学特征与教学效果的相关分析 | 第36页 |
| 二、教师的教学特征对教学效果影响分析 | 第36-39页 |
| （一） 教师教学特征各因素对学生思维能力影响的逐步回归分析 | 第37页 |
| （二） 教师教学特征各因素对学生理论知识掌握的逐步回归分析 | 第37-38页 |
| （三） 教师教学特征各因素对学生整体能力提高的逐步回归分析 | 第38页 |
| （四） 教师教学特征各因素对学生学习态度影响的逐步回归分析 | 第38-39页 |
| 三、对逐步回归分析得出的统计结果的分析 | 第39-45页 |
| （一） 教师的教学内容对教学效果的影响分析 | 第39-40页 |
| （二） 教师的教学方式对教学效果的影响分析 | 第40-41页 |
| （三） 教师的课堂组织情况对教学效果的影响分析 | 第41-42页 |
| （四） 教师的教学能力对教学效果的影响分析 | 第42页 |
| （五） 教师的教学态度对教学效果的影响分析 | 第42-43页 |
| （六） 教师的语言特征对教学效果的影响分析 | 第43-45页 |
| 第六章 教师教学特征对教学效果影响的思考与建议 | 第45-56页 |
| 一、着力提高教师的教学能力 | 第45-46页 |
| （一） 积极参加各种形式的培训，提升个人能力 | 第45页 |
| （二） 制定个人的进修计划，开阔眼界和思维 | 第45-46页 |
| （三） 保持对科研的热情，切莫不思进取、停滞不前 | 第46页 |
| 二、进一步提高教师的课堂组织能力 | 第46-48页 |
| （一） 借鉴他人经验，反思并总结自己的课堂 | 第46-47页 |
| （二） 多观摩名师授课，吸取经验 | 第47页 |
| （三） 多与同行交流，多多借鉴成功经验 | 第47-48页 |
| （四） 多总结反思自己的教学，扬长避短 | 第48页 |
| 三、教师要告别单一的教学方式 | 第48-50页 |
| （一） 注重让学生参与教学，突出学生的主体性，改善教学效果 | 第48-49页 |
| （二） 灵活地运用多种教学方式，增强学生的学习兴趣，活跃学生的思维 | 第49-50页 |
| 四、教师要做好教学内容分析，根据学生需求合理安排教学内容 | 第50-53页 |
| （一） 做好教学内容的分析，进行有效教学设计 | 第50-51页 |
| （二） 整合并优化教学内容，使其更丰富生动 | 第51-52页 |
| （三） 从学生的实际需求出发，合理安排教学内容 | 第52-53页 |
| 五、用好语言的桥梁，搭建有效沟通平台 | 第53-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62页 |
