| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| 1. Introduction | 第10-16页 |
| 1.1 Background of the Research | 第10-14页 |
| 1.1.1 New Curriculum Requirements on English of senior middle school | 第11-12页 |
| 1.1.2 Problems in English Listening Teaching and Learning | 第12-14页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第14-15页 |
| 1.2.1 Academic Significance | 第14页 |
| 1.2.2 Practical Significance | 第14-15页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第15-16页 |
| 2. Literature Review | 第16-27页 |
| 2.1 Relevant Concepts | 第16-22页 |
| 2.1.1 Listening | 第16页 |
| 2.1.2 Scaffolding Approach | 第16-22页 |
| 2.2 Theoretical Bases of Scaffolding Approach | 第22-24页 |
| 2.2.1 Constructivism Theory | 第22-23页 |
| 2.2.2 Zone of Proximal Development Theory | 第23-24页 |
| 2.3 Researches on Scaffolding Approach Abroad and at Home | 第24-27页 |
| 2.3.1 Researches on Scaffolding Approach Abroad | 第24-25页 |
| 2.3.2 Researches on Scaffolding Approach at Home | 第25-26页 |
| 2.3.3 Limitations of Previous Researches | 第26-27页 |
| 3. Research Design | 第27-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第27页 |
| 3.2 Subjects | 第27-28页 |
| 3.3 Instruments | 第28页 |
| 3.4 Research Procedures | 第28-37页 |
| 3.4.1 Pre-test | 第28页 |
| 3.4.2 Teaching Experiment | 第28-36页 |
| 3.4.3 Post-test | 第36-37页 |
| 4. Results and Discussion | 第37-44页 |
| 4.1 Results and Discussion of Pre-test and Post-test | 第37-40页 |
| 4.2 Results and Discussion of Research Questions | 第40-44页 |
| 5. Conclusion | 第44-47页 |
| 5.1 Major Findings | 第44-45页 |
| 5.2 Limitations of the Research | 第45页 |
| 5.3 Suggestions for Further Research | 第45-47页 |
| Bibliography | 第47-51页 |
| Appendix A Pre-test | 第51-53页 |
| Appendix B Post-test | 第53-55页 |
| Acknowledgement | 第55-56页 |
| 作者简介 | 第56-57页 |
| 附件 | 第57页 |
