| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1.绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究思路、方法和技术路线 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.3 技术路线图 | 第11页 |
| 1.4 创新点 | 第11-13页 |
| 2.理论基础与文献综述 | 第13-26页 |
| 2.1 理论基础 | 第13-15页 |
| 2.1.1 领导理论 | 第13-15页 |
| 2.1.2 社会交换理论 | 第15页 |
| 2.2 包容型领导 | 第15-18页 |
| 2.2.1 包容型领导的概念 | 第15-17页 |
| 2.2.2 包容型领导的维度和测量 | 第17页 |
| 2.2.3 包容型领导的相关关系研究 | 第17-18页 |
| 2.3 心理授权 | 第18-22页 |
| 2.3.1 心理授权的概念 | 第18-19页 |
| 2.3.2 心理授权的维度和测量 | 第19页 |
| 2.3.3 心理授权的相关关系研究 | 第19-22页 |
| 2.4 员工建言行为 | 第22-26页 |
| 2.4.1 员工建言行为的概念 | 第22页 |
| 2.4.2 员工建言行为的维度与测量 | 第22-23页 |
| 2.4.3 员工建言行为的相关关系研究 | 第23-26页 |
| 3.假设的提出和研究模型构建 | 第26-30页 |
| 3.1 包容型领导与员工建言行为的关系假设 | 第26-27页 |
| 3.2 包容型领导与心理授权的关系假设 | 第27页 |
| 3.3 心理授权与员工建言行为的关系假设 | 第27-28页 |
| 3.4 心理授权的中介效应假设 | 第28-29页 |
| 3.5 关系模型构建 | 第29-30页 |
| 4.研究设计 | 第30-37页 |
| 4.1 问卷设计流程 | 第30页 |
| 4.2 变量的测量 | 第30-31页 |
| 4.3 统计分析方法 | 第31页 |
| 4.4 小样本的预测试 | 第31-36页 |
| 4.4.1 预测试样本描述 | 第31-32页 |
| 4.4.2 预测试信度检验 | 第32-33页 |
| 4.4.3 探索性因子分析 | 第33-35页 |
| 4.4.4 验证性因子分析 | 第35-36页 |
| 4.5 小结 | 第36-37页 |
| 5.数据分析与假设检验 | 第37-56页 |
| 5.1 数据收集与预处理 | 第37页 |
| 5.1.1 数据收集 | 第37页 |
| 5.1.2 数据缺失值处理 | 第37页 |
| 5.2 描述性统计分析 | 第37-40页 |
| 5.2.1 样本概况 | 第37-39页 |
| 5.2.2 变量测量题项评分描述性统计 | 第39-40页 |
| 5.3 信度和效度分析 | 第40-43页 |
| 5.3.1 信度分析 | 第40页 |
| 5.3.2 效度分析 | 第40-43页 |
| 5.4 假设检验 | 第43-51页 |
| 5.4.1 变量间相关分析 | 第43-44页 |
| 5.4.2 包容型领导对员工建言行为的回归分析 | 第44-46页 |
| 5.4.3 包容型领导对心理授权的回归分析 | 第46-47页 |
| 5.4.4 心理授权对员工建言行为及各维度的回归分析 | 第47-48页 |
| 5.4.5 心理授权的中介作用分析 | 第48-51页 |
| 5.5 假设检验结果汇总 | 第51-52页 |
| 5.6 结论讨论 | 第52-54页 |
| 5.7 关系模型的修正 | 第54-56页 |
| 6.结论与展望 | 第56-59页 |
| 6.1 研究结论 | 第56页 |
| 6.2 管理启示 | 第56-58页 |
| 6.3 研究局限与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-71页 |
| 附录 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间科研情况简介 | 第75页 |