摘要 | 第6-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
第1章 导论 | 第10-20页 |
1.1 研究背景和研究意义 | 第10-11页 |
1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.1.2 研究意义 | 第11页 |
1.2 国内外研究综述 | 第11-16页 |
1.2.1 人力资本投资风险研究综述 | 第12-14页 |
1.2.2 企业员工培训风险研究综述 | 第14-16页 |
1.3 研究目标与研究内容 | 第16-17页 |
1.3.1 研究目标 | 第16-17页 |
1.3.2 研究内容 | 第17页 |
1.4 研究思路与研究方法 | 第17-20页 |
1.4.1 研究思路 | 第17-18页 |
1.4.2 研究方法 | 第18-20页 |
第2章 企业员工培训风险的理论基础 | 第20-28页 |
2.1 相关概念 | 第20-21页 |
2.1.1 员工培训 | 第20页 |
2.1.2 培训风险 | 第20页 |
2.1.3 培训风险管理 | 第20-21页 |
2.2 理论借鉴 | 第21-24页 |
2.2.1 贝克尔培训理论 | 第21-22页 |
2.2.2 系统管理理论 | 第22页 |
2.2.3 学习型组织理论 | 第22-23页 |
2.2.4 成人学习理论 | 第23-24页 |
2.3 培训风险形成的机理 | 第24-25页 |
2.3.1 人力资源本身的风险机理 | 第24-25页 |
2.3.2 员工培训过程中的风险机理 | 第25页 |
2.4 培训风险管控的流程 | 第25-28页 |
第3章 企业员工培训风险的识别 | 第28-38页 |
3.1 培训风险的识别方法 | 第28-30页 |
3.1.1 因果分析法 | 第28-29页 |
3.1.2 流程图分析法 | 第29页 |
3.1.3 列表检查法 | 第29页 |
3.1.4 座谈讨论法 | 第29-30页 |
3.1.5 问卷调查法 | 第30页 |
3.2 培训风险的识别 | 第30-35页 |
3.2.1 企业高层领导风险 | 第30-32页 |
3.2.2 培训管理人员风险 | 第32-33页 |
3.2.3 培训师风险 | 第33-34页 |
3.2.4 受训员工风险 | 第34-35页 |
3.3 培训风险指标确定 | 第35-38页 |
第4章 企业员工培训风险的实证分析 | 第38-54页 |
4.1 问卷设计与相关检验 | 第38-42页 |
4.1.1 问卷设计 | 第38页 |
4.1.2 调查步骤 | 第38-39页 |
4.1.3 样本信度与效度检验 | 第39-42页 |
4.2 描述性统计分析 | 第42-49页 |
4.2.1 问卷基本情况分析 | 第42-46页 |
4.2.2 培训风险因素的描述性统计分析 | 第46-49页 |
4.3 培训风险的实证分析 | 第49-51页 |
4.3.1 培训风险的相关分析 | 第49-50页 |
4.3.2 培训风险的多元回归分析 | 第50-51页 |
4.4 培训风险的评价 | 第51-54页 |
第5章 企业员工培训风险的管控策略 | 第54-62页 |
5.1 企业高层领导风险的管控 | 第54-56页 |
5.1.1 积极转变培训观念,强化培训风险意识 | 第54页 |
5.1.2 准确把握需求目标,提高需求变化应对能力 | 第54-55页 |
5.1.3 建立与完善激励机制,挖掘员工潜力 | 第55页 |
5.1.4 完善员工培训制度,建立制度约束 | 第55-56页 |
5.2 培训管理者风险的管控 | 第56-59页 |
5.2.1 做好培训需求与人力资源现状分析 | 第56-57页 |
5.2.2 规范培训流程设计 | 第57-58页 |
5.2.3 完善培训效果评估与反馈 | 第58-59页 |
5.3 受训员工风险的管控 | 第59-62页 |
5.3.1 关注成人学习特性,针对性培养人才 | 第59页 |
5.3.2 合理利用法律手段,减少企业人才流失 | 第59-60页 |
5.3.3 建立优秀企业文化,培养学习型人才 | 第60页 |
5.3.4 建立人才储备机制,培养全能型人才 | 第60-62页 |
第6章 研究结论和研究展望 | 第62-64页 |
6.1 研究结论 | 第62-63页 |
6.2 研究展望 | 第63-64页 |
参考文献 | 第64-68页 |
附录 | 第68-72页 |
致谢 | 第72-74页 |
发表论文及参加课题一览表 | 第74页 |