| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 灵敏、协调能力的概念 | 第12-17页 |
| 2.1.1 灵敏素质 | 第13-14页 |
| 2.1.2 协调能力 | 第14页 |
| 2.1.3 灵敏素质与协调能力的关系 | 第14-15页 |
| 2.1.4 灵敏、协调能力的影响因素 | 第15-17页 |
| 2.2 幼儿灵敏、协调能力的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.3 灵敏、协调能力的评价意义及方法 | 第18-20页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第20-27页 |
| 3.1 研究思路与技术路线 | 第20-22页 |
| 3.2 研究对象 | 第22-23页 |
| 3.2.1 幼儿灵敏、协调能力现行评价方法的测试对象 | 第22页 |
| 3.2.2 幼儿灵敏、协调能力评价方法的测试对象 | 第22-23页 |
| 3.2.3 改良双脚连续跳测试方法运动学参数的采集对象 | 第23页 |
| 3.3 研究方法 | 第23-27页 |
| 3.3.1 幼儿基本形态素质测试方法 | 第23页 |
| 3.3.2 双脚连续跳及其改良方法 | 第23-24页 |
| 3.3.3 幼儿手眼协调能力评价方法 | 第24-25页 |
| 3.3.4 幼儿身体移动与变换能力评价方法 | 第25-26页 |
| 3.3.5 数据统计处理 | 第26-27页 |
| 4 结果与分析 | 第27-45页 |
| 4.1 现行的幼儿灵敏、协调能力评价方法(双脚连续跳)的研究 | 第27-35页 |
| 4.1.1 双脚连续跳评价幼儿灵敏、协调能力的现状 | 第27-29页 |
| 4.1.2 影响双脚连续跳评价幼儿灵敏、协调能力效果的因素 | 第29-31页 |
| 4.1.3 改良双脚连续跳测试方法与效果分析 | 第31-35页 |
| 4.2 幼儿手眼协调能力评价方法的研究 | 第35-39页 |
| 4.2.1 串珠子评价方法与效果分析 | 第36-37页 |
| 4.2.2 临摹图形评价方法与效果分析 | 第37-38页 |
| 4.2.3 穿鞋带评价方法与效果分析 | 第38-39页 |
| 4.2.4 手眼协调能力评价方法的比较 | 第39页 |
| 4.3 幼儿身体移动与变换能力评价方法的研究 | 第39-41页 |
| 4.3.1 折线跑评价方法与效果分析 | 第39-40页 |
| 4.3.2 象限跳评价方法与效果分析 | 第40-41页 |
| 4.3.3 三点移动评价方法与效果分析 | 第41页 |
| 4.3.4 身体移动与变换能力评价方法的比较 | 第41页 |
| 4.4 幼儿灵敏、协调能力综合评价方法与效果分析 | 第41-45页 |
| 4.4.1 幼儿灵敏、协调能力综合评价方法的设计 | 第41-43页 |
| 4.4.2 幼儿灵敏、协调能力综合评价方法的效果分析 | 第43-45页 |
| 5 讨论 | 第45-49页 |
| 5.1 改良双脚连续跳测试方法分析 | 第45-46页 |
| 5.2 手眼协调能力评价方法分析 | 第46-47页 |
| 5.3 身体移动与变换能力评价方法分析 | 第47-48页 |
| 5.4 灵敏、协调能力综合评价方法分析 | 第48页 |
| 5.5 对幼儿进行灵敏、协调能力评价的几点思考 | 第48-49页 |
| 6 结论 | 第49页 |
| 7 研究的创新点与局限性 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第60页 |
