| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 开展素质教育、培养创新人才的需要 | 第7页 |
| 1.1.2 高中物理课程改革进一步深化的需要 | 第7页 |
| 1.1.3 提高物理课程校本化实施质量的需要 | 第7-8页 |
| 1.1.4 教师自身发展、学校文化建设、物理系列校本课程建设的需要 | 第8页 |
| 1.2 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 有利于激发学习兴趣,提高学生学习积极性 | 第8页 |
| 1.2.2 有利于物理教师丰富学科内容、优化学科知识结构 | 第8-9页 |
| 1.2.3 有利于改变学生学习方式、提高学生研究性学习能力 | 第9页 |
| 1.2.4 有利于教师通过校本课程开发与实施提高专业发展水平 | 第9页 |
| 1.3 研究目标和内容 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第9页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.4 研究方法和思路 | 第10-11页 |
| 第2章 对校本课程实施研究性教学的理论探讨 | 第11-22页 |
| 2.1 研究性教学与校本课程的概念与内涵 | 第11-13页 |
| 2.1.1 研究性教学 | 第11-12页 |
| 2.1.2 校本课程 | 第12-13页 |
| 2.2 校本课程《看电影学物理》 | 第13-15页 |
| 2.2.1 对校本课程开发的认识 | 第13-14页 |
| 2.2.2 校本课程《看电影学物理》概述 | 第14-15页 |
| 2.3 基于建构主义的研究性教学理论 | 第15-16页 |
| 2.4 国内外有关本课题的研究现状与趋势 | 第16-22页 |
| 2.4.1 关于研究性教学的相关研究 | 第16-20页 |
| 2.4.2 关于校本课程的相关研究 | 第20-21页 |
| 2.4.3 现有研究的评析与反思 | 第21-22页 |
| 第3章 研究性教学视野下校本课程《看电影学物理》的实施探讨 | 第22-27页 |
| 3.1 校本课程《看电影学物理》的实施原则 | 第22-23页 |
| 3.1.1 主体性原则 | 第22页 |
| 3.1.2 实践性原则 | 第22页 |
| 3.1.3 适度性原则 | 第22页 |
| 3.1.4 开放性原则 | 第22-23页 |
| 3.2 校本课程《看电影学物理》的实施方案探讨 | 第23-25页 |
| 3.3 校本课程《看电影学物理》的教学设计 | 第25-26页 |
| 3.3.1 电影欣赏与内容讲解 | 第25页 |
| 3.3.2 内容讲解中体现研究性教学思想的结构设计 | 第25-26页 |
| 3.4 课堂教学体现研究性教学的一些注意事项 | 第26-27页 |
| 第4章 《看电影学物理》的教学实践与案例 | 第27-44页 |
| 4.1 教学实践整体概述 | 第27页 |
| 4.2 实践案例赏析 | 第27-41页 |
| 4.2.1 电影欣赏与内容讲解案例欣赏 | 第27-34页 |
| 4.2.2 研究性教学案例赏析 | 第34-41页 |
| 4.3 实践的效果 | 第41-44页 |
| 第5章 《看电影学物理》实践研究的总结与展望 | 第44-46页 |
| 5.1 本课题研究的总结 | 第44页 |
| 5.2 研究性教学取得的成果 | 第44-45页 |
| 5.3 本研究的局限性与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 研究性教学活动评价表 | 第48-49页 |
| 附录二 高一年级校本课程实施效果问卷调查 | 第49-50页 |
| 附录三 实施校本课程《看电影学物理》对学生的影响 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
