| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 一、文献综述 | 第11-19页 |
| 1 联结记忆 | 第11-13页 |
| 1.1 联结记忆的概念 | 第11页 |
| 1.2 联结记忆的类型 | 第11-12页 |
| 1.3 联结记忆的认知机制 | 第12页 |
| 1.4 联结记忆的研究范式 | 第12-13页 |
| 2 联结记忆的影响因素 | 第13-19页 |
| 2.1 情绪唤醒对联结记忆的影响 | 第13-16页 |
| 2.1.1 情绪唤醒对联结记忆影响的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.1.2 关于情绪唤醒影响联结记忆的解释 | 第15-16页 |
| 2.2 项目之间的关系对联结记忆的影响 | 第16-19页 |
| 2.2.1 语义关系对联结记忆的影响 | 第16-17页 |
| 2.2.2 空间关系对联结记忆的影响 | 第17-19页 |
| 二、问题提出 | 第19-22页 |
| 1 以往研究存在的问题 | 第19-20页 |
| 2 本研究拟解决的问题 | 第20页 |
| 3 研究假设 | 第20-21页 |
| 4 研究意义 | 第21-22页 |
| 三、研究方案 | 第22-49页 |
| 实验1 语义关系和空间距离对情绪唤醒影响项目-背景联结记忆的作用 | 第22-33页 |
| 1.1 实验目的 | 第22页 |
| 1.2 实验方法 | 第22-26页 |
| 1.2.1 被试 | 第22页 |
| 1.2.2 实验材料 | 第22-24页 |
| 1.2.3 兴趣区的划分 | 第24页 |
| 1.2.4 实验设计 | 第24-25页 |
| 1.2.5 实验程序 | 第25-26页 |
| 1.3 实验结果 | 第26-32页 |
| 1.3.1 行为数据结果 | 第26-29页 |
| 1.3.2 眼动数据结果 | 第29-32页 |
| 1.4 讨论 | 第32-33页 |
| 实验2 语义关系和空间位置对情绪唤醒影响项目-背景联结记忆的作用 | 第33-42页 |
| 2.1 实验目的 | 第33-34页 |
| 2.2 实验方法 | 第34-36页 |
| 2.2.1 被试 | 第34页 |
| 2.2.2 实验材料 | 第34页 |
| 2.2.3 兴趣区的划分 | 第34-35页 |
| 2.2.4 实验设计 | 第35页 |
| 2.2.5 实验程序 | 第35-36页 |
| 2.3 实验结果 | 第36-41页 |
| 2.3.1 行为数据结果 | 第36-39页 |
| 2.3.2 眼动数据结果 | 第39-41页 |
| 2.4 讨论 | 第41-42页 |
| 实验3 空间一致性对情绪唤醒影响项目-背景联结记忆的作用 | 第42-49页 |
| 3.1 实验目的 | 第42-43页 |
| 3.2 实验方法 | 第43-45页 |
| 3.2.1 被试 | 第43页 |
| 3.2.2 实验材料 | 第43页 |
| 3.2.3 兴趣区的划分 | 第43-44页 |
| 3.2.4 实验设计 | 第44页 |
| 3.2.5 实验程序 | 第44-45页 |
| 3.3 实验结果 | 第45-49页 |
| 3.3.1 行为数据结果 | 第45-47页 |
| 3.3.2 眼动数据结果 | 第47-49页 |
| 3.4 讨论 | 第49页 |
| 四、总讨论 | 第49-53页 |
| 4.1 项目-背景间的语义和空间关系对情绪唤醒影响联结记忆的制约 | 第49-50页 |
| 4.2 一体化对情绪唤醒影响项目-背景间联结记忆的制约 | 第50-51页 |
| 4.3 注意在解释情绪唤醒影响项目-背景间联结记忆中的作用 | 第51-53页 |
| 五、研究不足和展望 | 第53-54页 |
| 六、结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
