| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10页 |
| 1.2 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 微信相关概念界定及特点 | 第12-14页 |
| 2.1.1 微信的定义 | 第12页 |
| 2.1.2 微信公众平台的概念及特点 | 第12-13页 |
| 2.1.3 微信群的概念和特点 | 第13-14页 |
| 2.2 国内外研究现状分析 | 第14-17页 |
| 2.2.1 国外研究现状分析 | 第14页 |
| 2.2.2 国内研究现状分析 | 第14-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 实验分析法 | 第17页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第17页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 4 体育教学实验设计及实施 | 第18-24页 |
| 4.1 体育教学实验设计的原则 | 第18-19页 |
| 4.2 体育教学实验设计的依据 | 第19页 |
| 4.3 实验的流程 | 第19-21页 |
| 4.4 实验的实施 | 第21-24页 |
| 4.4.1 对照班的教学过程 | 第21页 |
| 4.4.2 实验班的教学过程 | 第21-24页 |
| 5 研究结果与分析 | 第24-31页 |
| 5.1 实验结果 | 第24-29页 |
| 5.1.1 实验前测结果 | 第24-25页 |
| 5.1.2 实验后学生羽毛球技术达标成绩对比 | 第25页 |
| 5.1.3 实验后学生羽毛球技术技评成绩对比 | 第25-26页 |
| 5.1.4 实验后学生羽毛球学习兴趣的对比 | 第26-29页 |
| 5.2 讨论与分析 | 第29-31页 |
| 5.2.1 利用微信进行羽毛球教学有助于建立正确的技术动作概念 | 第29-30页 |
| 5.2.2 利用微信进行羽毛球教学有助于提高学生的学习兴趣 | 第30-31页 |
| 6 结论与建议 | 第31-33页 |
| 6.1 结论 | 第31页 |
| 6.2 建议 | 第31-33页 |
| 7 研究不足 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-48页 |
| 致谢 | 第48页 |