| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第13页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 相关概念和理论基础 | 第15-23页 |
| 2.1 相关概念 | 第15页 |
| 2.1.1 微课 | 第15页 |
| 2.1.2 混合式学习 | 第15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-23页 |
| 2.2.1 混合式学习模式 | 第15-16页 |
| 2.2.2 微课教学设计 | 第16-21页 |
| 2.2.3 微课教学设计原则 | 第21-23页 |
| 3 混合式学习下微课设计案例—以“何为远程教育”为例 | 第23-36页 |
| 3.1 混合式学习下微课应用情况 | 第23-31页 |
| 3.1.1 混合式学习下微课应用现状调查 | 第23-31页 |
| 3.1.2 混合式学习下微课应用现状总结 | 第31页 |
| 3.2 混合式学习下“何为远程教育”微课教学设计 | 第31-36页 |
| 3.2.1 “何为远程教育”教学目标分析 | 第32页 |
| 3.2.2 “何为远程教育”知识点分割 | 第32页 |
| 3.2.3 “何为远程教育”知识内容的设计 | 第32-33页 |
| 3.2.4 “何为远程教育”呈现方式的设计 | 第33-34页 |
| 3.2.5 “何为远程教育”教学艺术的设计 | 第34-35页 |
| 3.2.6 “何为远程教育”微课脚本设计 | 第35-36页 |
| 4 混合式学习下“何为远程教育”微课教学实践及效果分析 | 第36-42页 |
| 4.1 混合式学习下“何为远程教育”微课教学应用实践 | 第36页 |
| 4.2 混合式学习下“何为远程教育”微课教学效果分析 | 第36-42页 |
| 4.2.1 微课实践达到较为满意的效果 | 第36-39页 |
| 4.2.2 微课设计情况分析 | 第39-41页 |
| 4.2.3 对“何为远程教育”微课的建议 | 第41-42页 |
| 5 总结与展望 | 第42-44页 |
| 5.1 研究总结 | 第42页 |
| 5.2 研究展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
