| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义与目的 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 核心概念的界定 | 第17-19页 |
| 1.5.1 小学高年级学生 | 第17页 |
| 1.5.2 自主学习 | 第17页 |
| 1.5.3 自主学习能力 | 第17页 |
| 1.5.4 数学自主学习能力 | 第17-19页 |
| 第二章 小学高年级学生数学自主学习能力的现状及分析 | 第19-41页 |
| 2.1 小学高年级学生数学自主学习能力的现状调查 | 第19-20页 |
| 2.1.1 调查的目的与内容 | 第19页 |
| 2.1.2 调查的对象与设计 | 第19-20页 |
| 2.1.3 调查的实施 | 第20页 |
| 2.2 对小学高年级学生数学自主学习能力的调查结果及分析 | 第20-38页 |
| 2.2.1 对小学高年级学生数学学习动机的调查结果及分析 | 第20-24页 |
| 2.2.2 对小学高年级学生数学学习内容的调查结果及分析 | 第24-26页 |
| 2.2.3 对小学高年级学生数学学习时间的调查结果及分析 | 第26-27页 |
| 2.2.4 对小学高年级学生数学学习过程的调查结果及分析 | 第27-29页 |
| 2.2.5 对小学高年级学生数学学习策略的调查结果及分析 | 第29-33页 |
| 2.2.6 对小学高年级学生数学学习环境的调查结果及分析 | 第33-35页 |
| 2.2.7 对小学高年级学生数学学习结果的调查结果及分析 | 第35-38页 |
| 2.3 小学高年级学生数学自主学习能力存在的主要问题 | 第38-41页 |
| 第三章 影响小学高年级学生数学自主学习能力的关键因素 | 第41-50页 |
| 3.1 内部因素 | 第41-46页 |
| 3.1.1 学生的数学学习兴趣 | 第41-42页 |
| 3.1.2 学生数学学习的自我效能感 | 第42页 |
| 3.1.3 学生的数学学习目标 | 第42-43页 |
| 3.1.4 学生的数学学习策略 | 第43-44页 |
| 3.1.5 学生数学学习的归因 | 第44-45页 |
| 3.1.6 学生数学学习的意志水平 | 第45-46页 |
| 3.2 外部因素 | 第46-50页 |
| 3.2.1 学校因素 | 第46-47页 |
| 3.2.2 教师因素 | 第47-48页 |
| 3.2.3 家庭因素 | 第48-50页 |
| 第四章 提升小学高年级学生数学自主学习能力的策略 | 第50-57页 |
| 4.1 学生充分发挥主观能动性，提高数学自主学习能力 | 第50-53页 |
| 4.1.1 调动求知热情，培养数学学习兴趣 | 第50页 |
| 4.1.2 树立数学学习信心，增强自我效能感 | 第50-51页 |
| 4.1.3 明确数学学习目标，提高学习规划能力 | 第51页 |
| 4.1.4 运用学习策略，提升数学学习效率 | 第51-52页 |
| 4.1.5 学会科学合理归因，激发数学学习动力 | 第52页 |
| 4.1.6 磨炼自身学习意志，增强自我监控能力 | 第52-53页 |
| 4.2 学校创新管理理念，加强教育设施建设 | 第53页 |
| 4.3 教师转变思想观念，提升数学教学水平 | 第53-55页 |
| 4.3.1 转变教学方式，培养学生数学自主学习意识 | 第53-54页 |
| 4.3.2 加强自身理论学习，引导学生自主学习 | 第54页 |
| 4.3.3 树立正确的教学理念，营造学生自主学习氛围 | 第54-55页 |
| 4.4 家长提升自身素养，营造良好的学习氛围 | 第55-57页 |
| 4.4.1 提高自身文化素养，增强学生自主学习意识 | 第55-56页 |
| 4.4.2 构建民主家庭环境，培养学生自主学习习惯 | 第56页 |
| 4.4.3 营造和睦家庭氛围，提供学生自主学习条件 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
