| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第15页 |
| 1.5 专业能力评价指标的探讨 | 第15-21页 |
| 第二章 研究思路和过程 | 第21-24页 |
| 2.1 研究步骤 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 2.3 研究工具 | 第22-23页 |
| 2.4 研究对象 | 第23-24页 |
| 第三章 海港区初中信息技术教师专业能力现状调查与分析 | 第24-40页 |
| 3.1 信息技术教师基本情况 | 第24-26页 |
| 3.2 信息技术教师专业能力现状 | 第26-34页 |
| 3.2.1 教学设计 | 第26-27页 |
| 3.2.2 教学实施 | 第27-29页 |
| 3.2.3 班级管理与教育活动 | 第29-30页 |
| 3.2.4 教育教学评价 | 第30-31页 |
| 3.2.5 沟通与合作 | 第31-33页 |
| 3.2.6 反思与发展 | 第33-34页 |
| 3.3 专业能力现状分析 | 第34-36页 |
| 3.4 现状原因分析 | 第36-40页 |
| 第四章 提升海港区初中信息技术教师专业能力的对策 | 第40-48页 |
| 4.1 教育行政部门方面：建立完善相关政策和制度 | 第40-41页 |
| 4.2 继续教育方面：完善培训机制 | 第41-43页 |
| 4.3 学校方面:加强学校领导对教育信息化的认识 | 第43-45页 |
| 4.4 自身方面：提高自身专业发展意识 | 第45-48页 |
| 第五章 总结与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-65页 |
| 附录一 海港区初中信息技术教师专业能力评价调查问卷（一） | 第52-55页 |
| 附录二 海港区初中信息技术教师专业能力评价调查问卷（二） | 第55-58页 |
| 附录三 访谈提纲 | 第58-59页 |
| 附录四 中学信息技术教师专业能力指标权重调查问卷 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
