积极心理取向的团体辅导对大学生幸福感干预研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.4 研究思路 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-26页 |
| 2.1 幸福感概述 | 第12-18页 |
| 2.1.1 幸福感的概念 | 第12-16页 |
| 2.1.2 幸福感的测评 | 第16-17页 |
| 2.1.3 幸福感的影响因素 | 第17-18页 |
| 2.2 幸福感干预述评 | 第18-22页 |
| 2.2.1 幸福感干预的理论基础 | 第18-19页 |
| 2.2.2 幸福感干预的分类 | 第19-20页 |
| 2.2.3 幸福感干预的形式 | 第20-21页 |
| 2.2.4 幸福感干预的方法 | 第21-22页 |
| 2.3 团体心理辅导概述 | 第22-26页 |
| 2.3.1 团体心理辅导的理论基础 | 第22-23页 |
| 2.3.2 团体心理辅导的类型和作用 | 第23-24页 |
| 2.3.3 大学生团体心理辅导的相关研究 | 第24页 |
| 2.3.4 积极心理学视角下的大学生团体心理辅导 | 第24-26页 |
| 第3章 大学生幸福感现状调查 | 第26-42页 |
| 3.1 研究方法与程序 | 第26-27页 |
| 3.1.1 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.1.2 研究程序 | 第27页 |
| 3.2 问卷预测的信效度检验 | 第27-33页 |
| 3.2.1 信度 | 第28-29页 |
| 3.2.2 效度 | 第29-33页 |
| 3.3 大学生幸福感调查的结果分析 | 第33-42页 |
| 3.3.1 调查对象 | 第33-35页 |
| 3.3.2 大学生幸福感的总体水平 | 第35-37页 |
| 3.3.3 大学生幸福感的人口学差异 | 第37-42页 |
| 第4章 积极心理团体辅导实验 | 第42-60页 |
| 4.1 积极心理团体辅导实验设计 | 第42-51页 |
| 4.1.1 实验目的和假设 | 第42页 |
| 4.1.2 实验对象及工具 | 第42-44页 |
| 4.1.3 实验流程设计 | 第44页 |
| 4.1.4 积极心理团体辅导方案设计 | 第44-50页 |
| 4.1.5 控制组的会议主题 | 第50-51页 |
| 4.2 积极心理团体辅导方案实施与控制 | 第51页 |
| 4.3 积极心理团体辅导实验研究结果 | 第51-57页 |
| 4.3.1 实验干预前三组被试的测验结果 | 第52页 |
| 4.3.2 实验干预重复测量方差分析 | 第52-53页 |
| 4.3.3 实验干预后三组被试的测验结果 | 第53-54页 |
| 4.3.4 实验干预前后各组测验结果比较 | 第54-55页 |
| 4.3.5 三组被试跟踪测的测验结果 | 第55-57页 |
| 4.4 积极心理团体辅导实验被试的主观反馈分析 | 第57-60页 |
| 第5章 结果分析与讨论 | 第60-65页 |
| 5.1 大学生幸福感调查结果分析和讨论 | 第60-61页 |
| 5.2 积极心理团体辅导实验结果的分析和讨论 | 第61-65页 |
| 5.2.1 实验干预前被试幸福感水平分析 | 第61-62页 |
| 5.2.2 积极心理团体辅导实验干预效果原因分析 | 第62-64页 |
| 5.2.3 积极心理团体辅导的操作注意事项 | 第64-65页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第65-67页 |
| 6.1 研究结论 | 第65页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录 | 第73-79页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第79页 |
