| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| 第一节 研究目的与思路 | 第10-12页 |
| 一、研究目的 | 第10-11页 |
| 二、研究思路 | 第11-12页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第12-13页 |
| 一、办学联合体 | 第12页 |
| 二、名校效应 | 第12-13页 |
| 三、鲶鱼效应 | 第13页 |
| 第三节 国内外文献研究综述 | 第13-18页 |
| 一、国内相关研究综述 | 第13-17页 |
| 二、国外相关研究综述 | 第17-18页 |
| 三、研究的不足 | 第18页 |
| 第四节 理论基础 | 第18-21页 |
| 一、公共产品理论 | 第18-19页 |
| 二、教育公平理论 | 第19-21页 |
| 第一章 研究方法与运用 | 第21-26页 |
| 第一节 研究方法 | 第21-23页 |
| 一、调查研究法 | 第22页 |
| 二、文献研究法 | 第22页 |
| 三、个案研究法 | 第22-23页 |
| 第二节 研究过程 | 第23-26页 |
| 一、访谈及其结果分析 | 第23-24页 |
| 二、问卷及其结果分析 | 第24-26页 |
| 第二章 河南省新乡市第十中学联合办学案例描述 | 第26-33页 |
| 第一节 联合校成员情况 | 第26-28页 |
| 一、联合办学前各成员校基本情况 | 第26-27页 |
| 二、联合办学后成员学校发生的变化 | 第27-28页 |
| 第二节 联合办学具体做法 | 第28-30页 |
| 一、确立组织机构 | 第29页 |
| 二、提高分校硬件办学标准 | 第29页 |
| 三、建立“一校三区”“六统一”管理制度 | 第29-30页 |
| 四、实施“一校三区”干部教师统一调配 | 第30页 |
| 五、实现“一校三区”优质资源共享 | 第30页 |
| 六、发挥教学区名师及骨干教师引领示范作用 | 第30页 |
| 七、明确问题解决机制 | 第30页 |
| 第三节 办学模式要求 | 第30-32页 |
| 第四节 联合办学的成效 | 第32-33页 |
| 第三章 河南省新乡市第十中学联合办学的案例分析与评价 | 第33-41页 |
| 第一节 联合办学成效显著的原因分析 | 第33-34页 |
| 一、方案切实可行,各部门执行力强 | 第33页 |
| 二、优秀师资共享,教师深度流动融合 | 第33-34页 |
| 三、学校管理“六统一”,产生鲶鱼效应 | 第34页 |
| 四、校区更名,家长心理满足 | 第34页 |
| 第二节 联合办学试点前城区内义务教育发展现状 | 第34-35页 |
| 一、硬件设施不均衡 | 第34页 |
| 二、优质师资不均衡 | 第34-35页 |
| 二、优质生源不均衡 | 第35页 |
| 四、学校分布不均衡 | 第35页 |
| 第三节 新乡市义务教育发展不均衡的原因分析 | 第35-37页 |
| 一、历史遗留因素的影响 | 第35-36页 |
| 二、新区学校规划建设滞后 | 第36页 |
| 三、优质教育资源短缺与需求量增大之间的矛盾 | 第36-37页 |
| 第四节 义务教育发展不均衡引发的负面后果 | 第37-38页 |
| 一、扭曲人们心理观念,威胁社会稳定 | 第37页 |
| 二、助推“择校”现象,滋生社会问题 | 第37页 |
| 三、抬高学区房价,增加家长经济负担 | 第37-38页 |
| 四、造成名校教学质量下降,弱校教育资源闲置 | 第38页 |
| 五、带来“寻租”空间,滋生腐败 | 第38页 |
| 第五节 新乡市未来联合办学过程中可能出现的问题 | 第38-41页 |
| 一、教育质量可能下降 | 第38-39页 |
| 二、校区间教师难以真正融合 | 第39页 |
| 三、改革效果不能持续 | 第39页 |
| 四、改革中可能外来阻力 | 第39-41页 |
| 第四章 河南省新乡市第十中学联合办学的案例启示 | 第41-45页 |
| 第一节 义务教育均衡发展改革策略 | 第41-43页 |
| 一、组建名校教育集团,改变家长入学习惯 | 第41页 |
| 二、建设标准化学校,提升集团内部教师水平 | 第41-42页 |
| 三、实现教师全城区流动,城区内学校间均衡配置 | 第42-43页 |
| 第二节 义务教育均衡改革有效实施的保障因素 | 第43-45页 |
| 一、教育均衡发展改革要彻底,制定改革监督考核制度 | 第43页 |
| 二、教育财政投入量要有保障,形成可持续发展的投入分配机制 | 第43页 |
| 三、入学、办学制度执行要到位,发挥重点学校分配生的杠杆作用 | 第43页 |
| 四、区域内优秀教师流动要公开透明,保证校区间师资均衡 | 第43-44页 |
| 五、学校规划要与城市建设同步,确保新城区学校布局合理 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
