英语背诵对高中生英语学习效果的影响的研究
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 概论 | 第13-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 目的及意义 | 第14页 |
| 1.3 论文结构 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-26页 |
| 2.1 背诵的定义 | 第16页 |
| 2.2 背诵的相关理论 | 第16-19页 |
| 2.2.1 语言输入理论 | 第16-18页 |
| 2.2.2 情感过滤理论 | 第18页 |
| 2.2.3 语言输出理论 | 第18-19页 |
| 2.3 语言学习策略 | 第19-22页 |
| 2.4 国内外研究现状 | 第22-26页 |
| 2.4.1 国外研究现状 | 第22-23页 |
| 2.4.2 国内研究现状 | 第23-26页 |
| 第三章 研究设计 | 第26-35页 |
| 3.1 研究问题 | 第26页 |
| 3.2 研究对象 | 第26页 |
| 3.3 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.3.1 问卷调查 | 第26页 |
| 3.3.2 能力测试 | 第26-27页 |
| 3.4 实验过程 | 第27-28页 |
| 3.4.1 前测 | 第27页 |
| 3.4.2 背诵材料的具体步骤和方法 | 第27-28页 |
| 3.4.3 后测 | 第28页 |
| 3.5 数据分析 | 第28-35页 |
| 3.5.1 对照班和实验班前测结果对比 | 第28-29页 |
| 3.5.2 对照班和实验班后测结果对比 | 第29页 |
| 3.5.3 调查问卷分析 | 第29-35页 |
| 第四章 结论 | 第35-41页 |
| 4.1 研究发现 | 第35-36页 |
| 4.2 对外语教学的启示 | 第36-39页 |
| 4.3 本研究的不足和对未来研究的建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
