中文摘要 | 第1-59页 |
Abstract | 第59-8页 |
引言 | 第8-9页 |
1 绪论 | 第9-17页 |
·研究背景 | 第9-10页 |
·实现学生全面发展是我们的教育目的。 | 第9页 |
·初中开展社会实践活动是实现学生全面发展的重要途径。 | 第9页 |
·初中生开展社会实践活动是社会发展的要求。 | 第9-10页 |
·研究目的和研究意义 | 第10-11页 |
·研究思路和研究方法 | 第11页 |
·文献综述 | 第11-16页 |
·国外文献研究 | 第11-12页 |
·国内文献研究 | 第12-16页 |
·研究的概况 | 第13页 |
·新世纪以来我国对社会实践研究的分析 | 第13-16页 |
·创新与难点 | 第16-17页 |
·创新 | 第16页 |
·难点 | 第16-17页 |
2 初中社会实践活动的相关理论 | 第17-23页 |
·基本概念 | 第17-18页 |
·综合实践活动 | 第17页 |
·中学社会实践活动 | 第17-18页 |
·初中开展社会实践活动的理论基础 | 第18-23页 |
·哲学理论基础 | 第18-19页 |
·马克思主义哲学的实践观 | 第18页 |
·中国当代的实践观 | 第18-19页 |
·教育学理论基础 | 第19-21页 |
·我国古代教育理论 | 第19页 |
·陶行知的生活教育理论 | 第19-20页 |
·人的全面发展理论 | 第20-21页 |
·杜威的教育实践论 | 第21页 |
·心理学理论基础 | 第21-23页 |
3 初中社会实践活动现状调查与问题分析 | 第23-32页 |
·现状调查 | 第23-24页 |
·调查目的 | 第23页 |
·调查对象 | 第23页 |
·调查方法 | 第23页 |
·调查内容 | 第23-24页 |
·现状分析 | 第24-32页 |
·基于学生和教师的调查分析 | 第24-28页 |
·基于学生的调查分析 | 第24-26页 |
·基于教师的调查分析 | 第26-28页 |
·目前社会实践活动实施过程中存在的问题 | 第28-30页 |
·实践主体的主动性不强 | 第28页 |
·中学生社会实践的内容欠丰富,形式较单一 | 第28-29页 |
·中学生社会实践的评价不够合理 | 第29-30页 |
·原因分析 | 第30-32页 |
·理论因素 | 第30页 |
·现实因素 | 第30-32页 |
4 初中社会实践活动有效实施——以江北S中学为例 | 第32-48页 |
·实施方案 | 第32-39页 |
·制定实施方案的依据 | 第32-34页 |
·理论依据 | 第32-33页 |
·现实依据 | 第33-34页 |
·实施方案 | 第34-39页 |
·社会实践活动的内容和形式:德育、智育、体育、美育、劳育五个维度。 | 第34-36页 |
·分类 | 第36-37页 |
·评价 | 第37-39页 |
·实施过程 | 第39-44页 |
·准备阶段 | 第39-40页 |
·时间安排 | 第39页 |
·三类社会实践活动的具体形式 | 第39-40页 |
·实施过程 | 第40-44页 |
·学生自主社会实践活动 | 第40-42页 |
·教师指导下的社会实践活动 | 第42-43页 |
·学校指定的社会实践活动 | 第43-44页 |
·实施效果分析 | 第44-48页 |
·问卷调查实施效果 | 第44-46页 |
·社会实践活动记录表、考核表数据统计及分析 | 第46-47页 |
·学生日记 | 第47-48页 |
5 研究结论、实施建议和总结 | 第48-51页 |
·研究结论 | 第48-49页 |
·形成了社会实践活动的新的内容和形式 | 第48页 |
·形成了合理有效的评价方式 | 第48页 |
·新的社会实践活动的效果明显 | 第48-49页 |
·实施建议 | 第49-51页 |
·学校层面 | 第49页 |
·加强正规化、制度化建设 | 第49页 |
·加强教师队伍建设 | 第49页 |
·重视实践基地建设 | 第49页 |
·教师层面 | 第49-50页 |
·学生层面 | 第50-51页 |
结语 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-55页 |
附录A 社会实践活动现状调查问卷(教师) | 第55-56页 |
附录B 社会实践活动现状调查问卷(学生) | 第56-57页 |
附录C 社会实践活动实施效果调查问卷(学生) | 第57-58页 |
致谢 | 第58-60页 |