高中思想政治课课前演讲问题研究--以鞍山某中学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、 开展高中思想政治课堂课前演讲的必要性 | 第11-12页 |
| （一） 提高了学生搜集和整理信息的能力 | 第11页 |
| （二） 增强了同学们的竞争与合作 | 第11页 |
| （三） 培养了学生的评价，判断是非好坏的能力 | 第11页 |
| （四） 培养了学生的创造力和创新能力 | 第11页 |
| （五） 锻炼了学生的胆魄，完善了学生的人格 | 第11-12页 |
| 二、 开展高中思想政治课课前演讲的理论依据 | 第12-13页 |
| （一） 建构主义学习理论 | 第12页 |
| （二） 人本主义学习理论 | 第12页 |
| （三） 斯金纳的强化学习理论 | 第12-13页 |
| 三、 高中思想政治课课前演讲存在的问题 | 第13-15页 |
| （一） 演讲选材随意性强，主题不鲜明，应付了事 | 第14页 |
| （二） 表达能力弱，演讲技能差 | 第14页 |
| （三） 在演讲点评过程中易出现情绪激动的局面 | 第14页 |
| （四） 点评肤浅 | 第14-15页 |
| 四、 优化高中思想政治课课前演讲的策略 | 第15-19页 |
| （一） 高中思想政治课课前演讲的基本原则 | 第15-16页 |
| （二） 高中思想政治课课前演讲的不同阶段策略 | 第16-17页 |
| （三） 优化高中思想政治课课前演讲的策略 | 第17-19页 |
| 五、 课前演讲使用前后效果对比研究 | 第19-22页 |
| （一） 单组前后测验 | 第19页 |
| （二） 问卷调查 | 第19-22页 |
| 结语 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-25页 |
| 附录 | 第25-33页 |
| 后记 | 第33-34页 |
