初中生信息科技学习观的调查研究--以上海市六所中学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究问题 | 第9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| ·现象描述分析法 | 第10-11页 |
| ·访谈法和问卷调查法 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-21页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-21页 |
| ·学习观的范畴 | 第13页 |
| ·学习观的形成和发展因素 | 第13-14页 |
| ·学习观的结构 | 第14-17页 |
| （一）静态模型 | 第14-16页 |
| （二）动态结构 | 第16-17页 |
| ·对学习行为和学习动机的影响 | 第17-18页 |
| ·一般学习观和学科学习观 | 第18-19页 |
| ·中学生信息科技学习观 | 第19-21页 |
| 第三章 调查研究设计 | 第21-23页 |
| ·研究思路 | 第21页 |
| ·调查设计 | 第21-22页 |
| ·访谈提纲的设计 | 第21-22页 |
| ·调查问卷的设计 | 第22页 |
| ·试测 | 第22-23页 |
| 第四章 调查实施与分析 | 第23-35页 |
| ·研究对象的选取 | 第23页 |
| ·具体的施测 | 第23-24页 |
| ·结果处理 | 第24-34页 |
| ·访谈结果的分析 | 第24-31页 |
| ·调查问卷的分析 | 第31-34页 |
| ·对教育教学的启示 | 第34-35页 |
| 第五章 研究总结 | 第35-37页 |
| ·研究结论 | 第35页 |
| ·研究局限 | 第35-36页 |
| ·教学反思 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 初中生信息科技学习观的调查研究量表 | 第39-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
