上海、加州两地高中生物教材中实验板块的比较研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-10页 |
| ·国外生物实验教学的研究 | 第8-9页 |
| ·中外生物教材实验部分的比较研究 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究的教材 | 第10页 |
| ·具体研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究方法的选择 | 第11页 |
| ·研究的创新点 | 第11-12页 |
| 第2章 上海、加州高中生物课程标准比较研究 | 第12-15页 |
| ·加州课程标准中的实验部分 | 第12-13页 |
| ·上海课程标准中的实验部分 | 第13-14页 |
| ·比较与分析 | 第14-15页 |
| 第3章 两地实验教材编写体例的比较研究 | 第15-29页 |
| ·实验指南的比较 | 第15-16页 |
| ·实验类型和数量的比较 | 第16-23页 |
| ·加州教材实验数量和种类 | 第16-20页 |
| ·上海教材实验数目和种类 | 第20-23页 |
| ·比较与分析 | 第23页 |
| ·实验空间跨度的比较 | 第23-27页 |
| ·加州教材实验空间跨度 | 第23-27页 |
| ·上海教材实验空间跨度 | 第27页 |
| ·比较与分析 | 第27页 |
| ·实验时间跨度的比较 | 第27-29页 |
| ·加州教材实验时间跨度 | 第27-28页 |
| ·上海教材实验时间跨度 | 第28页 |
| ·比较与分析 | 第28-29页 |
| 第4章 两地实验教材设计理念的比较研究 | 第29-44页 |
| ·两地实验教材中“科学探究”的比较 | 第29-38页 |
| ·加州教材中的“生化反应”章节实验 | 第29-35页 |
| ·上海教材中的“生化反应”相关实验 | 第35-37页 |
| ·比较与分析 | 第37-38页 |
| ·两地实验教材中“STS教育”的比较 | 第38-40页 |
| ·加州教材中的“STS教育” | 第38-39页 |
| ·上海教材中的“STS教育” | 第39页 |
| ·比较与分析 | 第39-40页 |
| ·两地实验教材中“安全教育”比较 | 第40-44页 |
| ·加州教材中实验安全教育 | 第40-43页 |
| ·上海教材中实验安全教育 | 第43页 |
| ·比较与分析 | 第43-44页 |
| 第5章 实验改进案例研究——“现代进化理论” | 第44-51页 |
| ·模拟实验案例研究 | 第44-51页 |
| 第6章 结论 | 第51-54页 |
| ·两地实验教材的共同点 | 第51页 |
| ·两地实验教材的不同点 | 第51-52页 |
| ·建议 | 第52-53页 |
| ·本研究不足之处 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 攻读学位期间的成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
