| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景和对象 | 第7-8页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究对象 | 第8页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·作文资源开发与利用研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 小学体验式情境作文资源开发与利用的理论基础 | 第13-25页 |
| ·基本概念界定 | 第13-18页 |
| ·体验的内涵 | 第13-15页 |
| ·体验式作文的内涵 | 第15-16页 |
| ·体验式作文资源开发与利用的内涵 | 第16-18页 |
| ·体验式情境作文资源开发与利用的前提和根本 | 第18-25页 |
| ·体验式情境作文资源开发与利用的前提 | 第18-21页 |
| ·体验式情境作文资源开发与利用的根本 | 第21-25页 |
| 第3章 “课堂情境的体验”作文资源的开发与利用 | 第25-31页 |
| ·“课堂情境的体验”作文资源的开发 | 第25-29页 |
| ·语文课堂的体验 | 第25-28页 |
| ·非语文课堂的体验 | 第28-29页 |
| ·“课堂情境的体验”作文资源的利用 | 第29-31页 |
| ·用感悟表达体验 | 第29-30页 |
| ·用想象创造体验 | 第30页 |
| ·用图像描摹体验 | 第30-31页 |
| 第4章 “生活实践的体验”作文资源的开发与利用 | 第31-37页 |
| ·“生活实践的体验”作文资源的开发 | 第31-35页 |
| ·校园内生活实践的体验 | 第31-33页 |
| ·校园外生活实践的体验 | 第33-35页 |
| ·“生活实践的体验”作文资源的利用 | 第35-37页 |
| ·适时反馈 | 第35-36页 |
| ·定期回忆 | 第36-37页 |
| 第5章 “阅读鉴赏的体验”作文资源的开发与利用 | 第37-48页 |
| ·“阅读鉴赏的体验”作文资源的开发 | 第37-43页 |
| ·课内阅读的体验 | 第37-41页 |
| ·课外阅读的体验 | 第41-43页 |
| ·“阅读鉴赏的体验”作文资源的利用 | 第43-48页 |
| ·课内阅读资源的利用 | 第43-44页 |
| ·课外阅读资源的利用 | 第44-48页 |
| 第6章 结语与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |