邯郸第二中学高一学生集合解题错误研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-10页 |
| ·有利于集合教学目标的完成 | 第8-9页 |
| ·有利于提高学生的解题能力 | 第9页 |
| ·有利于提高教师的教学能力 | 第9页 |
| ·有利于完善集合解题教学理论 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·理论依据 | 第10-14页 |
| ·问题表征 | 第10-11页 |
| ·形成解题计划 | 第11页 |
| ·执行解题计划 | 第11-12页 |
| ·回顾与反思 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-18页 |
| ·数学解题研究 | 第14-15页 |
| ·集合解题研究 | 第15-18页 |
| 3 研究的方法与设计 | 第18-22页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-22页 |
| ·问卷设计 | 第19-20页 |
| ·访谈内容 | 第20-22页 |
| 4 集合解题错误的调查与归因分析 | 第22-42页 |
| ·集合介绍 | 第22页 |
| ·集合学习中作业的调查 | 第22-34页 |
| ·作业调查的实施 | 第22-23页 |
| ·典型错例分析 | 第23-34页 |
| ·集合解题认识的调查 | 第34-42页 |
| ·问卷调查实施 | 第34-35页 |
| ·问卷结果分析 | 第35-42页 |
| 5 研究结论和建议 | 第42-50页 |
| ·研究结论 | 第42-43页 |
| ·教学建议 | 第43-50页 |
| ·提高学生集合知识掌握水平 | 第43-47页 |
| ·规范学生解题程序，提高学生的解题认识 | 第47-48页 |
| ·培养学生良好的心理姿态 | 第48-50页 |
| 6 研究总结 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
