初中生物学《生物的多样性》主题个性化教学设计
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第8-12页 |
| ·选题的背景 | 第8页 |
| ·研究现状及分析 | 第8-10页 |
| ·有关文章的数量分析 | 第8-10页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法和思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| 2 个性化教学设计的含义及理论依据 | 第12-16页 |
| ·个性化教学设计的含义 | 第12-13页 |
| ·个性的含义 | 第12页 |
| ·个性化教学的含义 | 第12-13页 |
| ·个性化教学设计的含义 | 第13页 |
| ·个性化教学设计的理论基础 | 第13-16页 |
| ·多元智能理论 | 第13-14页 |
| ·个性化教学理论 | 第14-15页 |
| ·人本主义理论 | 第15-16页 |
| 3 《生物的多样性》内容解读 | 第16-18页 |
| ·内容分析 | 第16页 |
| ·地位作用分析 | 第16页 |
| ·内容分类 | 第16页 |
| ·课标要求 | 第16-17页 |
| ·学习意义 | 第17-18页 |
| 4 《生物的多样性》个性化教学设计举例 | 第18-35页 |
| ·设计根据 | 第18-19页 |
| ·根据个性化教学理论进行设计 | 第18页 |
| ·根据教学内容特点进行设计 | 第18页 |
| ·根据教学环境进行设计 | 第18-19页 |
| ·设计举例 | 第19-35页 |
| ·《细菌》内容的教学设计 | 第19-26页 |
| ·《藻类植物、苔藓植物和蕨类植物》内容的教学设计 | 第26-29页 |
| ·《腔肠动物和扁形动物》内容的教学设计 | 第29-32页 |
| ·《真菌与人类生活的关系》内容的教学设计 | 第32-33页 |
| ·主题内因地制宜教学内容建议 | 第33-35页 |
| 5 结语 | 第35-37页 |
| ·研究结果与结论 | 第35页 |
| ·论文特色及创新 | 第35页 |
| ·存在问题与展望 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录Ⅰ：对初中学生的访谈提纲 | 第39-40页 |
| 附录Ⅱ：对初中生物教师的访谈提纲 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
