高中英语自主阅读的问题及培养策略研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| 第一章 有关自主阅读的概念界定 | 第15-20页 |
| ·自主学习的含义 | 第15-16页 |
| ·自主学习者的特征 | 第16-18页 |
| ·自主阅读的含义 | 第18-20页 |
| 第二章 文献综述 | 第20-27页 |
| ·国内相关研究 | 第20-23页 |
| ·国内关于自主学习的研究 | 第20-22页 |
| ·国内关于阅读的研究 | 第22-23页 |
| ·国外相关研究 | 第23-27页 |
| ·国外关于自主学习的研究 | 第23-25页 |
| ·国外关于阅读的研究 | 第25-27页 |
| 第三章 理论基础 | 第27-31页 |
| ·人本主义理论 | 第27-28页 |
| ·认知主义学习理论 | 第28-29页 |
| ·建构主义学习理论 | 第29-31页 |
| 第四章 研究方法与设计 | 第31-39页 |
| ·研究目标与内容 | 第31-32页 |
| ·研究对象 | 第32页 |
| ·调查工具 | 第32-33页 |
| ·数据收集 | 第33页 |
| ·数据统计及分析 | 第33-39页 |
| 第五章 高中英语自主阅读中的问题 | 第39-47页 |
| ·学生方面 | 第39-45页 |
| ·缺乏积极的阅读动机 | 第39-40页 |
| ·缺乏积极的阅读情感 | 第40-41页 |
| ·缺乏有效的阅读策略 | 第41-43页 |
| ·缺乏背景知识 | 第43-44页 |
| ·词汇量小 | 第44-45页 |
| ·教师方面 | 第45-47页 |
| ·以教师为中心的教学观 | 第45页 |
| ·单一的教学方法 | 第45-47页 |
| 第六章 培养高中生英语自主阅读能力的途径 | 第47-55页 |
| ·关注学生阅读情感 | 第47-49页 |
| ·培养学生的英语阅读兴趣 | 第47-48页 |
| ·减轻学生的阅读焦虑 | 第48页 |
| ·激发学生的阅读动机 | 第48-49页 |
| ·培养学生阅读策略 | 第49-51页 |
| ·丰富学生的背景知识 | 第51-52页 |
| ·扩大学生的词汇量 | 第52页 |
| ·指导学生选择合适的阅读材料 | 第52-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录一 高中生英语自主阅读问卷调查表 | 第60-62页 |
| 附录二 高中生英语阅读策略使用情况调查表 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
