| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9页 |
| 1 研究背景 | 第9-10页 |
| 2 研究目的及意义 | 第10页 |
| ·目的 | 第10页 |
| ·意义 | 第10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| 3 研究对象与方法 | 第10-14页 |
| ·研究对象 | 第10-12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·比较分析法 | 第14页 |
| ·逻辑分析法 | 第14页 |
| ·案例分析 | 第14页 |
| 4 文献综述 | 第14-23页 |
| ·概念界定 | 第14-15页 |
| ·教材(教科书) | 第14-15页 |
| ·教材内容体系 | 第15页 |
| ·体育概论 | 第15页 |
| ·文献检索 | 第15-17页 |
| ·研究现状 | 第17-23页 |
| ·“体育概论”学科建设研究 | 第17-18页 |
| ·“体育概论”课程研究 | 第18-21页 |
| ·“体育概论”教材研究 | 第21-23页 |
| ·文献述评 | 第23页 |
| ·“体育概论”学科层面研究评述 | 第23页 |
| ·“体育概论”课程层面研究评述 | 第23页 |
| ·“体育概论”教材层面研究评述 | 第23页 |
| 5 研究结果分析 | 第23-42页 |
| ·体育概论教材发展历程简要回顾 | 第23-27页 |
| ·教材基本信息对比 | 第27-29页 |
| ·教材名称 | 第27-28页 |
| ·教材出版社 | 第28-29页 |
| ·教材版本数量及更新周期 | 第29页 |
| ·教材内容编排 | 第29-30页 |
| ·教材各章内容逻辑架构 | 第29-30页 |
| ·教材内容表述 | 第30-32页 |
| ·版式设计 | 第30页 |
| ·栏目设计 | 第30-32页 |
| ·教材内容选择 | 第32-42页 |
| ·教材教学目标 | 第32-33页 |
| ·教材研究对象 | 第33-35页 |
| ·教材性质 | 第35-36页 |
| ·体育概念 | 第36-38页 |
| ·教材概念体系 | 第38-40页 |
| ·体育的功能 | 第40-41页 |
| ·体育的分类 | 第41-42页 |
| 6 结论与建议 | 第42-43页 |
| ·结论 | 第42页 |
| ·“体育概论”教材内容研建设取得的主要成绩 | 第42页 |
| ·“体育概论”教材内容存在的问题 | 第42页 |
| ·建议 | 第42-43页 |
| ·要定时将最新的研究成果纳入教材体系,及时完善教材内容 | 第42页 |
| ·召开讨论会,规范表达“体育概论”研究对象 | 第42页 |
| ·在界定体育概念的时候要将各种观点纳入教材,并在教学实践中供学生参考和讨论 | 第42页 |
| ·“体育概论”内容体系在一些基本问题方面应该达成共识,促进学科良性发展 | 第42页 |
| ·在界定体育概念的过程中应增加哲学、社会学视角的讨论 | 第42页 |
| ·编撰者在教材编写过程中要围绕教材核心概念建立概念体系,避免逻辑错误 | 第42页 |
| ·在内容表述的过程中改变单一的文字表述形式,增加图片等表述形式,使教材更加直观生动形象 | 第42页 |
| ·在设计教学目标时应该注重学生思考及实践能力的培养 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附件1：表9 教材各章内容逻辑架构 | 第46-48页 |
| 附件2 表11“体育”概念表述对比 | 第48-51页 |
| 附件3 体育的功能 | 第51-53页 |
| 附件4：课题指标专家效度检验 | 第53-56页 |
| 研究生期间的学术成果 | 第56页 |
