| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1绪论 | 第9-11页 |
| ·问题的提出背景和意义 | 第9-11页 |
| 2 儒家德育思想的历史背景和理论基础 | 第11-17页 |
| ·儒家德育思想产生的历史背景 | 第11-13页 |
| ·政治方面 | 第11页 |
| ·经济方面 | 第11-12页 |
| ·文化方面 | 第12-13页 |
| ·儒家德育思想产生的理论基础 | 第13-17页 |
| ·儒学大家的言论 | 第13-15页 |
| ·社会伦理纲常制度 | 第15页 |
| ·与佛、道思想相互融合 | 第15-17页 |
| 3 儒家德育思想的内涵要素 | 第17-23页 |
| ·儒家德育思想的目的 | 第17-18页 |
| ·维护封建王朝的统治 | 第17页 |
| ·培养学生的理想品格 | 第17页 |
| ·规范社会伦理道德 | 第17-18页 |
| ·儒家德育思想的内容 | 第18-19页 |
| ·先秦时期以“仁”和“礼”为教学的核心 | 第18页 |
| ·汉代以“三纲五常”为教学的核心 | 第18-19页 |
| ·宋明时期的以哲学化的教学内容为核心 | 第19页 |
| ·儒家德育思想的方法 | 第19-23页 |
| 3..3.1 因材施教 | 第19-20页 |
| ·注重环境的陶冶 | 第20页 |
| ·认为德育和智育不可分割 | 第20页 |
| ·讲究学习过程的循序渐进 | 第20-21页 |
| ·注重对教师的培养,提倡言传身教 | 第21-23页 |
| 4 儒家德育思想对社会主义先进文化建设的启示 | 第23-35页 |
| ·儒家德育思想对当代德育建设的启示 | 第23-26页 |
| ·德育目标方面 | 第24页 |
| ·德育内容方面 | 第24-25页 |
| ·德育方法方面 | 第25-26页 |
| ·儒家德育思想对校园文化建设的启示 | 第26-27页 |
| ·建设校园文化,要重视儒家德育思想的教化方法 | 第26-27页 |
| ·建设校园文化,要重视儒家德育思想中的启蒙教育思想 | 第27页 |
| ·建设校园文化,要重视儒家德育思想与中国特色社会主义理论体系的融合 | 第27页 |
| ·儒家德育思想对社会主义生态文明建设的启示 | 第27-30页 |
| ·天人合一 | 第28-29页 |
| ·资源节约 | 第29页 |
| ·资源保护 | 第29-30页 |
| ·儒家德育思想对社会主义和谐社会建设的启示 | 第30-35页 |
| ·个人自身的和谐 | 第31页 |
| ·人与人之间的和谐 | 第31-32页 |
| ·社会各系统、各阶层之间的和谐 | 第32-33页 |
| ·整个国家与外部世界的和谐 | 第33-35页 |
| 5 结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 作者简介 | 第40页 |