高中生网络玄幻小说阅读现象及策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 第一章 网络玄幻小说的特征及对高中生阅读情况调查 | 第12-20页 |
| ·网络玄幻小说的特征 | 第12-16页 |
| ·想象丰富的吸引性 | 第12-14页 |
| ·情感表达的减压性 | 第14-15页 |
| ·架空世界的虚幻性 | 第15页 |
| ·完满结局的失实性 | 第15-16页 |
| ·故事演绎的游戏性 | 第16页 |
| ·高中生网络玄幻小说阅读情况调查 | 第16-20页 |
| ·集体调查 | 第17页 |
| ·个人专访 | 第17-20页 |
| 第二章 网络玄幻小说对高中生造成的影响分析 | 第20-36页 |
| ·非真实英雄崇拜和模仿对高中生性格的影响 | 第20-26页 |
| ·对非真实英雄个人主义模仿的倾向 | 第20-22页 |
| ·对非真实英雄不劳而获崇拜的倾向 | 第22-23页 |
| ·对非真实英雄行侠仗义模仿的倾向 | 第23-26页 |
| ·超脱现实的世界对高中生心理的影响 | 第26-30页 |
| ·小说极端完美导致学生自卑心理 | 第27-28页 |
| ·故事宗旨和人物思想造成学生反叛心理 | 第28-29页 |
| ·现实的错位易产生焦虑心理 | 第29页 |
| ·沉浸于故事中导致颓废心理 | 第29-30页 |
| ·传播阅读引发从众心理 | 第30页 |
| ·赤裸裸的情爱描写对高中生精神生活的影响 | 第30-36页 |
| 第三章 网络玄幻小说的阅读策略探索 | 第36-44页 |
| ·语文教师对学生课外阅读指导 | 第36-39页 |
| ·提供优秀的网络玄幻阅读作品 | 第36-37页 |
| ·多方位培养兴趣 | 第37-39页 |
| ·学生自我理性读书策略培养 | 第39-40页 |
| ·基于个性发展的读书报告 | 第39页 |
| ·在交流中撞出理性火花 | 第39-40页 |
| ·社会、家庭积极引导策略 | 第40-44页 |
| ·社会对网络玄幻小说的正面态度 | 第40-42页 |
| ·家庭对网络玄幻小说的正面态度 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |