包头市中小学教师教育技术能力培训效果的调查与分析
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第1章 研究概述 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究问题的提出以及研究的目标和意义 | 第11-12页 |
| ·研究问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究的目标和意义 | 第12页 |
| ·国内研究的现状 | 第12-14页 |
| ·研究内容、方法和思路 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法和思路 | 第14-15页 |
| 第2章 相关研究基础 | 第15-20页 |
| ·方差分析 | 第15-16页 |
| ·方差分析的基本概念 | 第15页 |
| ·方差分析中的术语 | 第15-16页 |
| ·方差分析的目的 | 第16页 |
| ·方差分析原理 | 第16页 |
| ·方差分析的类别 | 第16页 |
| ·T 检验 | 第16-17页 |
| ·T 检验的概念 | 第16-17页 |
| ·T 检验的分类 | 第17页 |
| ·独立样本 T 检验的数据要求 | 第17页 |
| ·相关分析 | 第17-18页 |
| ·相关分析的涵义 | 第17页 |
| ·相关系数的计算方法 | 第17-18页 |
| ·偏相关分析 | 第18页 |
| ·聚类分析 | 第18-20页 |
| ·聚类分析的涵义及原理 | 第18页 |
| ·聚类分析的种类 | 第18-19页 |
| ·快速聚类法 | 第19-20页 |
| 第3章 数据处理过程 | 第20-50页 |
| ·样本数据的来源 | 第20页 |
| ·方差分析的数据处理过程 | 第20-41页 |
| ·年龄因素的单因素方差分析 | 第20-24页 |
| ·教龄因素的单因素方差分析 | 第24-28页 |
| ·学历单因素方差分析 | 第28-31页 |
| ·小学各任教科目单因素方差分析 | 第31-34页 |
| ·中学各任教科目单因素方差分析 | 第34-38页 |
| ·文理科艺术类对比方差分析 | 第38-41页 |
| ·T 检验的数据处理过程 | 第41-44页 |
| ·性别因素的独立样本 T 检验 | 第41-43页 |
| ·中小学教师考试成绩的独立样本 T 检验 | 第43-44页 |
| ·总成绩与各组成部分成绩的偏相关分析 | 第44-46页 |
| ·试卷中各个组成部分成绩的描述性统计 | 第44-45页 |
| ·总成绩与各组成部分成绩的偏相关分析 | 第45-46页 |
| ·聚类分析的数据处理过程 | 第46-50页 |
| 第4章 结论与建议 | 第50-56页 |
| ·数据分析的结论 | 第50-51页 |
| ·访谈的内容 | 第51-53页 |
| ·总结 | 第53页 |
| ·建议 | 第53-56页 |
| 第5章 研究过程的总结与展望 | 第56-58页 |
| ·本研究的特色及创新之处 | 第56页 |
| ·研究过程中存在的不足 | 第56页 |
| ·进一步研究的展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 研究生期间主要研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
