初中英语写作语法错误分析及其对写作教学的启示
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 导论 | 第10-16页 |
| ·研究的背景 | 第10-14页 |
| ·英语课程标准的总体目标中的写作目标和语法目标 | 第10-13页 |
| ·农村初中学生英语写作的现状 | 第13-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| ·论文的结构 | 第15-16页 |
| 第2章 文献综述 | 第16-34页 |
| ·错误概念的界定 | 第16-17页 |
| ·错误的分类 | 第17-19页 |
| ·初中生英语写作语法错误的界定 | 第19页 |
| ·名词错误类型 | 第19-21页 |
| ·初中生的名词错误类型 | 第20-21页 |
| ·初中生各年级的名词错误 | 第20-21页 |
| ·理论基础 | 第21-27页 |
| ·错误分析理论 | 第21-24页 |
| ·理论阐释 | 第21-22页 |
| ·错误分析的步骤 | 第22-23页 |
| ·对错误分析的认识 | 第23-24页 |
| ·中介语理论 | 第24-27页 |
| ·国内外对错误分析及英语写作错误的研究现状 | 第27-34页 |
| ·国外错误分析及英语写作错误研究状况 | 第27-30页 |
| ·国外错误分析的研究状况 | 第27-29页 |
| ·国外英语写作错误的研究状况 | 第29-30页 |
| ·国内错误分析及英语写作错误研究状况 | 第30-34页 |
| ·国内错误分析的研究状况 | 第30-31页 |
| ·国内英语写作错误的研究状况 | 第31-34页 |
| 第3章 研究方法与过程 | 第34-37页 |
| ·研究目的 | 第34页 |
| ·研究对象 | 第34页 |
| ·研究过程:数据收集与分析 | 第34-37页 |
| ·学生作文中错误的查找 | 第34-35页 |
| ·学生英语作文中错误的归类 | 第35-37页 |
| 第4章 研究结果与讨论 | 第37-60页 |
| ·初中学生英语写作中的语法错误比率与总体分类比率 | 第37-55页 |
| ·局部性错误 | 第38-54页 |
| ·动词使用方面的错误 | 第40-45页 |
| ·名词使用方面的错误 | 第45-46页 |
| ·冠词使用方面的错误 | 第46-47页 |
| ·介词使用方面的错误 | 第47-48页 |
| ·代词使用方面的错误 | 第48-49页 |
| ·形容词和副词使用方面的错误 | 第49-50页 |
| ·不同学年的名词单复数错误的纵向分析 | 第50-54页 |
| ·全局性错误 | 第54-55页 |
| ·初中学生英语写作中语法错误原因的分析 | 第55-60页 |
| ·语际错误——母语迁移 | 第55-57页 |
| ·语内错误——目的语干扰 | 第57-59页 |
| ·对规则的过度概括 | 第57-58页 |
| ·规则限制无知 | 第58页 |
| ·规则非完整应用 | 第58页 |
| ·概念假设 | 第58-59页 |
| ·其他原因 | 第59-60页 |
| 第5章 结语 | 第60-65页 |
| ·对教学的启示 | 第60-63页 |
| ·本研究的展望 | 第63-65页 |
| 附录1 | 第65-68页 |
| 附录2 | 第68-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
