| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| (一) 问题提出 | 第8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| (三) 相关文献综述 | 第9-13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、区域性"大校园网"概述 | 第14-22页 |
| (一) 校园网及基本功能 | 第14-15页 |
| 1. 校园网的基本概念 | 第14页 |
| 2. 校园网的基本功能 | 第14-15页 |
| (二) 区域性"大校园网" | 第15-19页 |
| 1. 区域性大校园网的硬件结构 | 第16页 |
| 2. 区域性大校园网的软件结构 | 第16-19页 |
| (三) 区域性"大校园网"建设的优势 | 第19-22页 |
| 1. 节约软硬件建设成本 | 第19页 |
| 2. 提升学校信息化工作的成效 | 第19-20页 |
| 3. 促进校际间信息交流 | 第20页 |
| 4. 提高学校管理水平 | 第20-22页 |
| 二、构建区域性"大校园网"的理论基础 | 第22-25页 |
| (一) 教育技术的相关理论是大校园网建设的理论核心 | 第22-23页 |
| 1. 视听教育理论 | 第22页 |
| 2. 传播理论 | 第22-23页 |
| (二) 教育数字神经结构理论对于大校园网建设的借鉴 | 第23页 |
| (三) 信息不对称理论促进了大校园网建设的发展 | 第23-25页 |
| 三、区域性"大校园网"构建的现实条件 | 第25-31页 |
| (一) 教育信息化建设初具规模 | 第25-26页 |
| (二) 对信息技术与学科整合的研究成果显著 | 第26-27页 |
| (三) 信息化教育资源的极大丰富 | 第27-28页 |
| (四) 教师、学生信息素养的普遍提高 | 第28-29页 |
| (五) 教育信息化发展中的问题与挑战并存 | 第29-31页 |
| 四、构建区域性"大校园网"的原则与方法 | 第31-39页 |
| (一) 中小学区域性"大校园网"建设应遵循的原则 | 第31-32页 |
| 1. 实用性原则 | 第31页 |
| 2. 服务性原则 | 第31-32页 |
| 3. 公平性原则 | 第32页 |
| 4. 标准化原则 | 第32页 |
| (二) "大校园网"建设的方法建议 | 第32-39页 |
| 1. 明确"大校园网"建设的发展地位 | 第33页 |
| 2. 科学制定"大校园网"建设的方案 | 第33-35页 |
| 3. 全员参与"大校园网"的资源建设 | 第35-36页 |
| 4. 提高管理者和使用者信息技术能力 | 第36-37页 |
| 5. 保障经费的持续性投入与专项使用 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |