| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| ·研究背景和意义 | 第7-11页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·存在的主要问题 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| 第二章 相关的理论基础 | 第16-19页 |
| ·英语新课程标准的特点 | 第16页 |
| ·情境教学理论 | 第16-17页 |
| ·协作学习理论 | 第17-18页 |
| ·建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 第三章 信息技术与高中英语课堂教学的整合点探究 | 第19-22页 |
| ·信息技术和英语课堂教学整合的内涵 | 第19-20页 |
| ·信息技术和英语课堂教学整合的必要性和条件 | 第20-22页 |
| 第四章 信息技术与高中英语课堂教学环节的整合实践和案例 | 第22-38页 |
| ·信息技术与高中英语课堂教学整合的实践 | 第22页 |
| ·将信息技术引用到课文的导入当中及案例 | 第22-26页 |
| ·将信息技术引用到课文的背景知识当中及案例 | 第26-30页 |
| ·将信息技术引用到语法的教学当中及案例 | 第30-33页 |
| ·将信息技术引用到听力的教学当中及案例 | 第33-34页 |
| ·信息技术与学生的课外练习和选修课的整合及案例 | 第34-38页 |
| 第五章 信息技术与高中英语课堂教学的整合的有效性探究 | 第38-42页 |
| ·信息技术和英语课堂教学整合的策略研究 | 第38-39页 |
| ·信息技术和英语课堂教学整合的优势和有效性 | 第39-42页 |
| 第六章 总结与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第46页 |