| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景和意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究的现状 | 第9-11页 |
| ·常用国内英语阅读研究状况 | 第9页 |
| ·常用国外英语阅读教学研究状况 | 第9-11页 |
| ·运用多媒体进行阅读教学的优势 | 第11页 |
| ·研究的目的、内容、定位和方法 | 第11-14页 |
| ·研究的目的 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究定法和方法 | 第13-14页 |
| 第二章 相关的理论基础 | 第14-16页 |
| ·构建主义理论 | 第14页 |
| ·多元智能理论 | 第14页 |
| ·信息论、控制论等理论 | 第14-16页 |
| 第三章 信息技术在高中英语课堂阅读教学中的应用方法 | 第16-27页 |
| ·整合点分类 | 第16-22页 |
| ·课前激活 | 第16-17页 |
| ·创设情境 | 第17页 |
| ·明晰思维 | 第17-18页 |
| ·促进交流 | 第18-19页 |
| ·拓展视野 | 第19页 |
| ·形成性评价 | 第19-22页 |
| ·整合点英语阅读教学模式和课例 | 第22-27页 |
| ·整合点英语阅读教学模式 | 第22页 |
| ·整合点课例 | 第22-27页 |
| 第四章 信息技术在高中英语课外阅读教学中的应用方法 | 第27-36页 |
| ·建设和完善英语阅读信息资源库,为课外阅读教学提供丰富资源 | 第27-29页 |
| ·建设有序、合理、优化的英语阅读信息化资源库的方法 | 第27-28页 |
| ·管理和完善高中英语课程信息化资源库的方法 | 第28-29页 |
| ·整合点分类 | 第29-30页 |
| ·激发兴趣 | 第29-30页 |
| ·分层学习 | 第30页 |
| ·远程协助 | 第30页 |
| ·整合点实例 | 第30-36页 |
| ·以互联网为平台,进行网络英语课外阅读教学 | 第30-32页 |
| ·将信息技术作为高中英语阅读教学中的测试工具 | 第32-33页 |
| ·利用网络开展丰富的课外活动,培养学生的信息能力 | 第33-34页 |
| ·利用网络进行使用网络进行自主阅读的技能培训 | 第34页 |
| ·将信息技术作为高中英语阅读教学中的交流工具 | 第34-36页 |
| 第五章 信息技术在高中英语阅读教学中应用的效果和反思 | 第36-40页 |
| ·信息技术在高中英语阅读教学中应用的效果 | 第36-37页 |
| ·信息技术在高中英语阅读教学中应用的反思 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
