拔尖人才价值观形成及培育研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| ·研究的背景和目的 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第14-16页 |
| ·国内研究现状综述 | 第14-15页 |
| ·国外研究现状综述 | 第15-16页 |
| ·研究的主要内容与方法 | 第16-18页 |
| ·研究的主要内容 | 第16-17页 |
| ·研究的主要方法 | 第17-18页 |
| ·研究的难点与创新点 | 第18-20页 |
| ·研究的难点 | 第18页 |
| ·研究的创新点 | 第18-20页 |
| 第2章 拔尖人才价值观概述 | 第20-35页 |
| ·拔尖人才的界定 | 第20-25页 |
| ·拔尖人才概念的出现 | 第20-21页 |
| ·拔尖人才的共同特征 | 第21-23页 |
| ·拔尖人才的自我认同与社会认同 | 第23-25页 |
| ·拔尖人才的时代背景 | 第25页 |
| ·价值观概述 | 第25-28页 |
| ·价值观的概念 | 第26页 |
| ·价值观的特点 | 第26-27页 |
| ·价值观的形成过程 | 第27-28页 |
| ·拔尖人才价值观形成的相关概述 | 第28-34页 |
| ·拔尖人才价值观具有的特征 | 第29-30页 |
| ·拔尖人才价值观的形成过程 | 第30-31页 |
| ·拔尖人才正确的价值观 | 第31-33页 |
| ·拔尖人才价值观对社会的作用 | 第33-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第3章 拔尖人才价值观形成及培育分析 | 第35-51页 |
| ·我国拔尖人才价值观现状 | 第35-38页 |
| ·现阶段我国拔尖人才价值观的状况 | 第35-37页 |
| ·现阶段我国拔尖人才价值观存在的问题 | 第37-38页 |
| ·我国拔尖人才价值观形成现状 | 第38-42页 |
| ·现阶段我国拔尖人才价值观形成的状况 | 第38-40页 |
| ·现阶段我国拔尖人才价值观形成过程中存在的问题 | 第40-42页 |
| ·我国拔尖人才价值观培育现状 | 第42-47页 |
| ·现阶段我国拔尖人才价值观培育状况 | 第42页 |
| ·现阶段我国拔尖人才价值观培育亟待解决的问题 | 第42-45页 |
| ·现阶段我国拔尖人才价值观培育存在问题的原因分析 | 第45-47页 |
| ·对我国拔尖人才正确价值观形成规律的探索 | 第47-50页 |
| ·拔尖人才价值观形成的内在规律 | 第47-48页 |
| ·拔尖人才价值观形成的外在规律 | 第48-49页 |
| ·拔尖人才价值观规律形成的一般过程 | 第49-50页 |
| ·本章小结 | 第50-51页 |
| 第4章 拔尖人才价值观形成及培育的对策 | 第51-63页 |
| ·拔尖人才价值观培育的原则 | 第51-55页 |
| ·坚持人才的共性与个性原则 | 第51-52页 |
| ·坚持多样性价值选择与主导性价值认同原则 | 第52-53页 |
| ·坚持理论灌输与实践教育相统一原则 | 第53页 |
| ·坚持全球性和国度性统一原则 | 第53-54页 |
| ·遵循人才成长规律原则 | 第54-55页 |
| ·拔尖人才价值观培育的措施 | 第55-62页 |
| ·树立正确的人生态度培育拔尖人才的人生观 | 第55-56页 |
| ·强调立德树人培育拔尖人才的道德价值观 | 第56-57页 |
| ·强化实践教育模式实现培育理念革新 | 第57-58页 |
| ·重视人才的个性发展营造价值观培育环境 | 第58-59页 |
| ·加强引导培养拔尖人才的社会主义核心价值观 | 第59-62页 |
| ·本章小结 | 第62-63页 |
| 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录1 | 第69-72页 |
| 附录2 | 第72-76页 |
| 攻读硕士学位时发表的论文 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
