| 内容摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-34页 |
| 一、问题的提出 | 第14-17页 |
| 二、国内外研究述评 | 第17-27页 |
| 三、研究对象与研究方法 | 第27-31页 |
| 四、研究框架与创新空间 | 第31-34页 |
| 第二章 理论框架：社会权利与高校帮困资助政策 | 第34-50页 |
| 一、社会权利 | 第35-41页 |
| (一) 社会权利的内涵及特性 | 第35-38页 |
| (二) 社会权利的产生及发展 | 第38-41页 |
| 二、社会权利之受教育权 | 第41-47页 |
| (一) 受教育权的内涵 | 第41-43页 |
| (二) 受教育权的社会权利属性 | 第43-44页 |
| (三) 受教育权之社会权利属性的困扰 | 第44-47页 |
| 三、社会权利与高校帮困资助政策 | 第47-50页 |
| (一) 高校帮困资助政策 | 第47-48页 |
| (二) 高校帮困资助政策的社会权利属性 | 第48-50页 |
| 第三章 中国高校帮困资助政策的历史沿革 | 第50-60页 |
| 一、建国初至1982年：“免学费加人民助学金”阶段 | 第50-54页 |
| 二、1983年至1986年：“人民助学金”与“人民奖学金”并存阶段 | 第54-56页 |
| 三、1987年至1994年：“奖学金”与“学生贷款”相结合阶段 | 第56-58页 |
| 四、1994年至今：“多元混合资助”阶段 | 第58-60页 |
| 第四章 现行高校帮困资助政策的时代背景 | 第60-82页 |
| 一、高等教育收费的强制性制度变迁 | 第61-66页 |
| (一) 高等教育成本分担理论 | 第62-63页 |
| (二) 高等教育大众化理论 | 第63-65页 |
| (三) 高等教育的准公共产品属性 | 第65-66页 |
| 二、高等教育的正向外部效应 | 第66-73页 |
| (一) 高等教育资源稀缺 | 第67-71页 |
| (二) 高等教育正向外部效应强大 | 第71-73页 |
| 三、社会弱势群体的经济需求 | 第73-77页 |
| (一) 社会弱势群体的经济困境 | 第74-76页 |
| (二) 一度上涨的高校收费 | 第76-77页 |
| 四、转型期社会阶层分化 | 第77-82页 |
| (一) 社会分层 | 第78-79页 |
| (二) 公民权利的差别化 | 第79-82页 |
| 第五章 现行高校帮困资助政策的制度安排 | 第82-105页 |
| 一、基于国家责任的顶层设计 | 第83-88页 |
| (一) 基于国家责任 | 第84-85页 |
| (二) 顶层决定性 | 第85-87页 |
| (三) 自上而下的系统谋划 | 第87-88页 |
| 二、对既有不公的矫正机制 | 第88-97页 |
| (一) 制度困境对社会公平的影响 | 第89-91页 |
| (二) 既有不公的矫正 | 第91-97页 |
| 三、“反向歧视”的制度安排 | 第97-105页 |
| (一) “反向歧视”的由来 | 第98-99页 |
| (二) 帮困资助的“反向歧视” | 第99-105页 |
| 第六章 现行高校帮困资助政策适应性效率降低 | 第105-146页 |
| 一、边际效用递减：“无偿”经济资助效用降低 | 第105-112页 |
| (一) 源自心理感受的边际效用递减 | 第107-110页 |
| (二) 源自物品用途的边际效用递减 | 第110-112页 |
| 二、生命周期率制约：政策不适应性显现 | 第112-130页 |
| (一) 资源配置功能弱化 | 第113-120页 |
| (二) 程序与实体的困境 | 第120-126页 |
| (三) 民主的制度性缺陷 | 第126-130页 |
| 三、权利本位“过度”：权利义务失衡 | 第130-146页 |
| (一) 国家权力的缺失 | 第130-136页 |
| (二) 贫困生权利的延伸 | 第136-143页 |
| (三) 国家权力与贫困生权利的冲突 | 第143-146页 |
| 第七章 现行高校帮困资助政策的“他山之石” | 第146-167页 |
| 一、国(境)外高校学生资助模式 | 第146-163页 |
| (一) “免费加助学金”模式 | 第147-150页 |
| (二) “混合资助”模式 | 第150-155页 |
| (三) “收费加贷学金”模式 | 第155-158页 |
| (四) 亚太地区资助政策 | 第158-163页 |
| 二、国(境)外高校学生资助启示 | 第163-167页 |
| (一) 资助理念的合理性 | 第163-164页 |
| (二) 资助制度的效能性 | 第164-166页 |
| (三) 政府作用的主导性 | 第166-167页 |
| 第八章 现行高校帮困资助政策的效能化发展 | 第167-190页 |
| 一、资助理念定位 | 第168-174页 |
| (一) 注重资助理念本身的价值 | 第168-170页 |
| (二) 合理处理公平与效率的关系 | 第170-171页 |
| (三) 合理处理权利与义务的关系 | 第171-172页 |
| (四) 合理处理权利与权力的关系 | 第172-174页 |
| 二、“显性”制度设计 | 第174-185页 |
| (一) 建立“有偿”资助机制 | 第175-177页 |
| (二) 建立资源有效配置机制 | 第177-181页 |
| (三) 建立权利义务均衡机制 | 第181-185页 |
| 三、“隐形”制度设计 | 第185-190页 |
| (一) 建立贫困生能力培养机制 | 第185-187页 |
| (二) 建立帮困资助的人文关怀机制 | 第187-190页 |
| 第九章 总结与讨论 | 第190-201页 |
| 一、现行高校帮困资助政策与社会权利之国家作为的内在逻辑 | 第190-192页 |
| 二、社会权利视域下现行高校帮困资助政策的研究困境 | 第192-196页 |
| 三、现行高校帮困资助政策研究的广阔空间 | 第196-201页 |
| 参考文献 | 第201-230页 |
| 附录 | 第230-235页 |
| 一、相关人物简要情况介绍(以人物出场先后为序) | 第230-233页 |
| 二、访谈时间及页码对照表(以人物出场先后为序) | 第233-235页 |
| 后记 | 第235-237页 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 | 第237-238页 |
| 一、作者简历 | 第237-238页 |
| 二、攻读博士期间发表的学术论文 | 第238页 |
