| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 1 我国公立高校教师职称制度简介 | 第11-14页 |
| ·我国公立高校教师职称确定与提升制度的演变 | 第11-12页 |
| ·我国公立高校教师职称评聘的主要模式 | 第12-14页 |
| 2 我国公立高校与教师的法律关系问题概述 | 第14-18页 |
| ·我国公立高校的法律地位问题 | 第14-16页 |
| ·公立高校与教师的法律关系在职称评定中的表现 | 第16-18页 |
| 3 以行政法的视角分析公立高校教师职称评定行为的性质 | 第18-26页 |
| ·行政行为内涵的理论辨析 | 第18-19页 |
| ·行为主体说 | 第18页 |
| ·行政权力说 | 第18页 |
| ·公法行为说 | 第18-19页 |
| ·具体行为说 | 第19页 |
| ·合法行为说 | 第19页 |
| ·笔者的观点 | 第19页 |
| ·公立高校教师职称评定行为是行政行为 | 第19-23页 |
| ·公立高校是职称评定行为的授权行政主体 | 第20-21页 |
| ·公立高校的教师职称评定行为运用了行政职权 | 第21-22页 |
| ·公立高校的教师职称评定行为具有一定的法律效果 | 第22-23页 |
| ·公立高校教师职称评定行为是教育行政部门或被授权公立高校的一种意思表示行为 | 第23页 |
| ·公立高校教师的职称评定行为属于行政确认行为 | 第23-26页 |
| ·行政确认行为内涵的理论界定 | 第23-24页 |
| ·公立高校教师职称评定行为属于行政确认行为之法理论证 | 第24-26页 |
| 4 司法介入高校职称评定纠纷的可行性 | 第26-35页 |
| ·从现实需要的角度看司法介入的必然性 | 第26-28页 |
| ·现有内部救济机制的不力 | 第26-27页 |
| ·司法审查是权利救济的最后一道防线 | 第27-28页 |
| ·根据行政诉讼的范围看司法介入的可行性 | 第28-30页 |
| ·行政诉讼的范围 | 第28-29页 |
| ·行政诉讼的非受案范围 | 第29页 |
| ·教师职称评定行为是可诉的具体行政行为 | 第29-30页 |
| ·司法介入的有限性与高校自主权的平衡 | 第30-35页 |
| ·高校自主权与司法审查的关系 | 第30-31页 |
| ·借鉴特别权力关系理论看司法审查的有限介入 | 第31-32页 |
| ·司法对教师职称评定行为的审查范围 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
