90后大学生自我管理能力研究--以广州8所高校为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究的思路、方法与创新之处 | 第13-16页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·创新之处 | 第15-16页 |
| 2 大学生自我管理解读 | 第16-18页 |
| ·自我管理理论的解读 | 第16页 |
| ·大学生自我管理能力内涵 | 第16-17页 |
| ·大学生自我管理能力的构成 | 第17-18页 |
| 3 大学生自我管理能力的现状调查 | 第18-39页 |
| ·调查对象 | 第18-19页 |
| ·问卷的设计 | 第19-21页 |
| ·问卷的统计分析 | 第21-23页 |
| ·问卷的信度检验 | 第21-22页 |
| ·问卷的效度检验 | 第22-23页 |
| ·调查结果 | 第23-39页 |
| ·大学生自我管理能力现状的总体特点 | 第23-32页 |
| ·大学生自我管理能力的性别差异分析 | 第23-24页 |
| ·不同年级大学生自我管理能力的差异 | 第24-28页 |
| ·不同生源地大学生自我管理能力的差异 | 第28-29页 |
| ·不同学科类型大学生自我管理能力的差异 | 第29-31页 |
| ·是否独生子女大学生自我管理能力的差异 | 第31-32页 |
| ·大学生自我管理能力现状的主要特征 | 第32-39页 |
| ·大学生自我时间管理能力的特征 | 第32-34页 |
| ·大学生自我知识管理能力的特征 | 第34-35页 |
| ·大学生自我身心管理能力的特征 | 第35-36页 |
| ·大学生自我职业生涯管理能力方面的特征 | 第36页 |
| ·大学生自我人际关系管理能力方面的特征 | 第36-37页 |
| ·大学生在自我网络管理能力方面的特征 | 第37-39页 |
| 4 大学生自我管理能力中存在的问题及对策思考 | 第39-50页 |
| ·大学生自我管理存在的问题 | 第39-40页 |
| ·大学生自我管理能力现状的成因分析 | 第40-41页 |
| ·大学生自我管理能力提高的对策思考 | 第41-50页 |
| ·大学生自我管理能力培养的理论支持 | 第41-42页 |
| ·提高大学生自我管理能力的途径 | 第42-50页 |
| 5 结论与展望 | 第50-53页 |
| ·结论 | 第50页 |
| ·展望 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录1：90 后大学生自我管理能力调查开放问 | 第57-58页 |
| 附录2：90 后大学生自我管理能力调查初试问卷 | 第58-61页 |
| 附录3：90 后大学生自我管理能力调查问卷 | 第61-63页 |
